一般都是在早起思考写文，如果错过了早上，一般情况就写不出了。没有时间，更重要的是，不断有事情发生，似乎都有写下的意义。但现在不同，有件事必须写下，因为它的确与众不同，可以说就我自己而言，是一种觉知下的突破和成长，如果写一遍，确认下，能让自己在以后的日子里更加灵活娴熟地运作。
中午，我做好饭喊孩子们吃饭。大宝很快就来了，坐到餐桌前，一边还带着快乐的表情说“妈妈我马上就过来了！”
我突然间意识到，孩子需要肯定，我也需要更清晰地给孩子这一不断重复的行为按下确认健。我没有想过去的我会怎么做，现在复盘，才猛然发现，原来一直以来自己内在的不接纳，抱怨，阻止了我去更清楚的看到孩子，肯定和鼓励孩子。用自己的言语行为和心念信念去助力孩子成为他自己满意的样子。
我会想，“玩游戏玩的时间长了，妈妈做好饭都端上桌了，不好意思不来了！”我会一边高兴孩子按时吃饭，一边说“不要以为你按时吃饭，妈妈很高兴，就是在表扬你按时吃饭，吃的多！愿意你按时吃饭，多吃些，是爱你，希望你好，不是说吃饭是什么值得表扬的事情！好多大人从孩子小时候，为了孩子多吃些饭，就会夸孩子‘好大口呀！我家宝贝可以吃好多好多！’”就像一句广告词暗示的一样，原话忘了，意思就是宝宝多吃饭是妈妈最开心的事！好像是卖助消化还是什么的保健品的。
还曾经我会在他上桌来的时候教育“妈妈做饭，盛饭，端上桌来，居然都不能按时吃饭！一点都不珍惜妈妈的劳动成果！”有时候又在他来到桌前，说饭不好吃的时候，抱怨甚至是嘲笑“本来是很好吃的，你不爱它，让它等待，于是它就变的没有刚出锅时好吃了！”
还有更过分的，在饭桌上嫌弃孩子吃的慢，还一边教育不要挑食，不能剩饭。并且因为挑食要教育好久！
还曾经觉得大宝已经上初中了，该什么都知道了！表扬鼓励也显得很夸张吧不真实！不是曾经再小宝小时候，顾不上大宝，在他五六岁的时候，就觉得他该什么都会了吗！一样的盲目！真实情况是无论什么事情，没有做过就是不会，没有认真训练和练习就是会做不好，不仅叠被洗衣做饭写字读书，这样的具体的事情，就是乐观的态度，宽阔的胸怀，也是一样！
就像林文采博士的心理营养理念说的，小时候没有得到该有的心理营养，长大了会继续到处找寻，而且会不惜代价。而如果一个人小时候得到足够的心理营养，他会健康快乐地长大，就像有充足的阳光雨露滋润，肥沃土壤长养的植物一样，成年的状态也很好！
今天中午，想法突然就冒出来了。到了自己可以真诚运用，肯定鼓励和确认的办法，来帮助孩子了，也是量变到质变的时候了吧。
我对着坐在那里吃饭的大宝说“妈妈给你点赞！你按时来吃饭，这提现了你的合作精神和体谅的心！这种合作和体谅在任何时候，无论和谁在一起，都会让你成为受欢迎的人，成为成功的人！还有妈妈提醒你穿好衣服，你说了一句不，但是扭头就去屋里穿衣服。你注意自己的形象，也更能得到别人的尊重！”
能看出来孩子对于我的这番话，听到可心里，身体里，他很受用。接下来，饭吃饭一半，他热的受不了，大喊了一句“赶紧下去拿电扇！早就说让你把电扇拿上来！”我说好吧，今天下午拿上来，擦一擦，就可以用了。没有因为他的态度有任何指责和自我投射！
没想到他站起身来，我不知道他干嘛，如果我有心，我会想，他生气了，不吃了，他赌气想去玩游戏！但是当下我什么都没有想，只是静静地吃着饭，不说，不想。到他去屋里转了一圈出来，去开门，我才意识到他要下去拿电扇。他很开心地说“还是我现在就去拿吧！”
曾经让他下去小房拿东西都是很难的。我知道这跟刚刚对他肯定有关！并想，待会上来马上再次确认他的行动力和担当！
无数听专家说要多看孩子的优点，多赞扬鼓励！今天有刚刚听到樊登读书说“教育孩子不是在他做错事时，而是在他作对事的时候！”
终于明白了！
孩子会作对也会做错，会做好也会做不好！在孩子做错的时候，其实也需要教育，就是教育他犯错是每个人都会有的事，失败是成功之母，爱迪生失败千次，发现了千种不能用来做灯丝的材料，错误带个我们的也是财富和收获！归属感和安全感就不会被担心恐惧破坏，反而会加强！
而要想孩子往好的方向生长，就是要在他做对，做好的时候，加以肯定。告诉他做的对，这样做有什么好！他的价值感，自尊心都得到加强，心里暗下决心，以后还这么做，还要做的更好！
曾经在小宝担心恐惧自己没有完成作业，吵着不要去上学时，我坚定地说“小宝是知难而进的孩子。现在时间还够你写完日总，而且如果爸爸去送你，也不会迟到。”他从退缩到被窝里，马上出来吃饭，写作业。
今天有了这一次，用心看到大宝发心，并肯定他，还告诉青春期的他，他这样的好品质，将如何帮助他，在社会他人哪里获得认可和成就。
以前总觉的孩子天生就该知道这些，还常常用教育的方式说教，或者在他没有做好的时候，吓唬，增加他的焦虑紧张！还有他的脾气！
今天又一次切实感受到了，心生万法！一切唯心造！你的心在哪里收获就在那里！你关注什么就会收获什么！你的心相信什么，什么就会奇迹般出现！
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