我们一起去淘金｜《深度思维》读书心得（十一）

19世纪的中前期，美国加利福尼亚州发现了大量黄金，第一批富有冒险的拓荒者飞奔过去，想通过淘金来发家致富。如果当时你也有这样的机会，你是否会去淘金呢？

我们一起去淘金｜《深度思维》读书心得（十一）

今天我读了《深度思维》第五章的第二节——淘金模型，学会了另一个思维角度分析和对待。

你应该去，但不是去淘金，而是去卖牛仔裤。

这是一个真实的故事，李维斯就是通过卖牛仔裤发财，并且创办了属于自己的牛仔裤品牌。那些参与淘金的人，极少部分发了财，绝大多数人并没有通过淘金而改变命运。可是李维斯却不同，他深度思维，变换角度，最后登顶人生巅峰。

你也可以像李维斯一样，变换角度，你不去淘金而是去卖铲子、卖驱蚊药水，甚至卖快餐和饮料。这就是“生态思维的淘金模型”，这才是真正的淘到了金。

我们一起去淘金｜《深度思维》读书心得（十一）

淘金模型的本质是一个共生模型，你会看到其他人，不是只看到竞争者，而要看到生态中的共生可能性。

简单来说就是，大家都去淘金的时候，你不应该把眼光只放在淘金本身上，而应该思考大家都去淘金，是否会需要除淘金以外的所有的物品呢？淘金的人去淘金的过程中需要生活，那么淘金人所需要的物品就成了必需品，是必须消费的。

我们一起去淘金｜《深度思维》读书心得（十一）

淘金模型对教育是否有启发呢？

答案是肯定的。我们非常关注孩子们的成绩，想方设法的想要提高，于是就给孩子们找来大量的练习题，一味的让孩子做练习，展开题海战术，然而却收效甚微。

在乡村，有这样一群孩子，通过唱歌和跳舞就能提高学习成绩，并且远远超过了中心校，越来越多的孩子从城市回到了乡村，这就是发生在我们身边真实的故事。这是因为他关注了事物的本质，关注到了生态的共生可能性，自然就达到了意想不到的效果。

我们一起来淘金吧！金子就在你身边，金子就是每一个人，你的思维就是金子。