有个小男孩几乎认为自己是世界上最不幸的孩子，因为患脊髓灰质炎而留下了瘸腿和参差不齐且突出的牙齿。他自卑而敏感。
在一个平常的春天，小男孩的父亲拿了一些树苗，叫他的孩子们在房前每人栽一棵。并承诺谁栽的树苗长得最好，就给谁买一件最喜欢的礼物。小男孩也想得到父亲的礼物。但自卑感让他萌生出一种阴冷的想法：希望自己栽的那棵树早点死去。因此浇过一两次水后，就再也没去搭理它。
几天后，小男孩再去看他种的那棵树时，惊奇地发现它不仅没有枯萎，而且还长出了几片新叶子，与兄妹们种的树相比，显得更嫩绿、更有生气。父亲兑现了他的诺言，为小男孩买了一件他最喜欢的礼物，并对他说，从他栽的树来看，他长大后一定能成为一名出色的植物学家。
从那以后，小男孩慢慢变得乐观向上起来。 一天晚上，小男孩躺在床上睡不着，跑到院子里去看自己栽种的那棵树，却看见父亲用勺子在向那棵树下泼洒着什么。顿时，他明白了，原来父亲一直在偷偷地为自己栽种的那颗小树施肥！他返回房间，任凭泪水肆意地奔流……
几十年过去了，那瘸腿的小男孩虽然没有成为一名植物学家，但他却成为了美国总统，他的名字叫富兰克林·罗斯福。
爱是生命中最好的养料，哪怕只是一勺清水，也能使生命之树茁壮成长。也许那树是那样的平凡、不起眼；也许那树是如此的瘦小，甚至还有些枯萎，但只要有这养料的浇灌，它就能长得枝繁叶茂，甚至长成参天大树。
对于孩子，父母的爱就是他生命中最好的养料。父母给孩子真正的爱，孩子就会在爱的阳光下健康成长。
1
爱的沼泽地
有一则这样的事件令人震惊：
成都市有一对父母，他们对自己的独子视若掌上明珠，有求必应，事事代办。但儿子深知自己在家里的身价和地位，根本不把父母放在眼里，沾染了许多坏习惯、坏毛病：抽烟、酗酒、打架、旷课。父亲实在看不下去了，想管教，母亲却阻拦说：“树大自然直。我们就这么一个独苗，你别管！”
母亲的袒护、纵容，使儿子更加肆无忌惮。一次，因为儿子旷课，妈妈说了他两句，这下可惹恼了那已经被惯得不像样的儿子。正在床上睡觉的儿子，翻身下床，指着妈妈的鼻子臭骂一顿。这还不解气，又疯狂地砸坏了家里的收音机和其他的家具，弄的家里一塌糊涂。
母亲在儿子身上花了那么大的心血，付出了那么大的代价，做出了那么大的牺牲，实指望儿子长大成才。现在看来，她的一切美好愿望都化为泡影，她万念俱灰，不由得泪如雨下。第二天，便绝望地服毒身亡。
母亲自杀后，邻居找到正在外面玩耍的孩子，还怕他听了母亲自杀了会难过，谎称他母亲病了，要他回去看看。孰料，她那儿子恶狠狠地说：“她病了？死了才好呢!我不回家！”他父亲又找他，说：“你母亲生你的气，喝毒药自杀了。你可闯了大祸呀！”儿子听了，不仅不着急，反而把眼一瞪，声嘶力竭地吼道：“你啰嗦个啥？想死，你也去死，把你们一块埋了算了！”
这个从生下来就被父母供奉着的“小皇帝”，竟是这样的绝情，对生他养他的父母竟是这样的残忍，连畜生都不如，实在令人发指。
父母爱自己的孩子，这是可以理解的。但是，这种爱应该是有理智、有节制的。如果失去了理智，没有节制，是父母之爱任意泛滥，超过了有益的限度，这就变成了溺爱。其结果是，既害了孩子，也害了自己。
因此，父母必须警惕“爱的杀手”。
2
爱的误区
溺爱不是真爱
孩子是家庭生活乐趣的主要来源，在父母的一生中举足轻重。父母将孩子视为掌上明珠，百般呵护。但有些父母爱之过头，过分的满足孩子的任何要求，这就变成了对孩子的溺爱。
溺爱的表现形式主要有下面几方面。
让孩子享受特殊待遇：孩子在家庭中地位高人一等，处处特殊照顾，好吃的、好用的归他一人享用；家人可以不过生日，可他的生日却大操大办；还有，玩具、衣服等应有尽有。这样在无形中使孩子形成了一种思维定势：那就是以自我为中心！孩子认为大人这么做是理所应当的，他应该享有“优先权”和“独占权”，久而久之，孩子就变成了“小皇帝”。这样孩子容易养成优越感，习惯于高人一等，没有同情心，不会关心他人。例如，有的大学生加入工作单位不久就干不下去了，原因竟然是没有得到同事、领导的优待而无法适应。
轻易满足孩子物质要求：孩子要什么就给买什么，总是习惯用物质来表达或弥补对孩子的爱。这样会使孩子养成不珍惜物品，讲究物质享受和不体贴他人的坏性格，毫无忍耐和吃苦精神。例如一位出生在一个富裕的家庭里的女生，父母非常宠爱她，把她想要的东西都买给她，以致于在她心中产生了这样一种想法：反正爸爸有的是钱，够我花上一辈子了，我干嘛要刻苦地学习，辛勤劳作呢？所以她不喜欢用脑子认真思考问题。导致了她在学校里闹出“一只鸭子有四条腿”的笑话，惹得全班同学大笑。
容许孩子生活懒散：家长能容忍、允许孩子饮食起居无秩序，睡懒觉，不吃饭，看电视或上网到深夜等等。这样长大的孩子缺乏上进心、好奇心，不能安静专注，做事心猿意马，有始无终。例如，有的大学生经常睡懒觉、缺课。饮食无规律、无节制，甚至授课时间还留连在网吧里，夜不归宿。
为孩子包办和替代一切：将子女视为“小皇帝”，宠爱有加，娇惯无比，甘做保姆、奴隶。生活上包揽一切，孩子在家不做任何家务，即使是吃饭、穿衣这样的事情也不需亲自动手。甚至生活学习用品学生也长期由家长整理。其结果导致孩子缺乏爱心，丧失自信，形成依赖、懒散和懦弱的不良个性，有的连基本的生活能力都不具备。例如，一个十来岁的孩子，一次与同学在外面吃饭，吃到鸡蛋时，他说这里的鸡蛋不好吃，和家里的不一样。问他怎么不一样，他说是太硬了，家里的鸡蛋是白皮的，很软，拿着就能吃。原来，他父母一直把鸡蛋剝了给他吃。
过分袒护孩子：孩子在外面犯了一些错误，父母总是百般袒护，为他开脱。在家里，家长一方管教孩子，另一方出面阻止、干涉。这样不仅使孩子不能正确认识自己的错误，还容易造成家庭的不和睦。例如，有一个农村家庭，夫妻生第二胎得了个儿子，心花怒放。夫妻俩对儿子娇宠有加、百依百顺。儿子上小学后，该去上早自习而不去，赖在被窝里不起床。该吃饭时依然不起床，跟奶奶要方便面，奶奶要求严格，意识到若依从孙子，对孩子生理、心理都无好处，于是断然拒绝。然而，其母气愤说道：“起来，妈有钱，去给你买一箱子！”后来，上了小学的儿子，由于长期依赖方便面，个子矮小。同时不好好学习，还时常逃学，自以为是，顶撞老师。
放任纵容不是真爱
一些父母由于工作比较忙，而且内心也希望给孩子一个自由生活的空间，因此对孩子自己的事情一般让孩子独立做主，从不过分干涉。他们认为应该让孩子 “顺其自然”的生长，于是对孩子的一切不闻不问，孩子可以随心所欲、无所顾忌。父母不关心孩子，不和孩子做沟通。更有甚者，孩子在家胡作非为，在外称王称霸，父母也不制止、不管教，认为孩子大了自然就好了。久而久之，孩子就会变得散漫成性、缺乏自制力、意志薄弱。严重的还可能惹出事端。
有一个林某，出身于一个富裕的家庭，父母离异。他和母亲生活，家境非常殷实。林母从小对林某就十分溺爱，在物质上尽其所能满足林某的需要，而对其管教却十分松懈，“只要你不学坏，怎么样都好”。这就是林母对其林某的要求，渐渐地林某感觉在学校没意思，用他的话说，就好像是“关禁闭”，初一只上了一周后，他便选择了辍学。“混社会闯江湖”，让他结识了一帮狐朋狗友，成天游手好闲，惹是生非。后来，他参加一次群殴时，他和兄弟将对方一人致残，对方家人扬言报复。不得已，他和几个参加打架的朋友跑到广州避风头。母亲给他的银行卡上汇入了四万元钱，让他衣食无忧。在广州的日子，他在一家娱乐场所里第一次吸食了海洛因，从此便一步步走向毒品的深渊。
管教苛刻不是真爱
对现在很多家庭来说，“望子成龙”“望女成凤”是再自然不过的期望。父母因对孩子寄予了很高的希望，唯恐愿望落空。对孩子采取了严厉、苛刻的管教方法。表现为忽略孩子本身的条件和特点，对孩子的学习、生活提出了过多的、过高的要求，一旦要求达不到就斥责、羞辱。有些家长信奉“棍棒底下出孝子””， 把打骂作为教育孩子的惯常手段。调查显示，有 12%～18% 的父母在教育孩子时，常常使用“打一顿”的方法。相信“打一顿”管用的，农村高于城市，爸爸高于妈妈。这种无情的“棒杀式”的厉爱会给对孩子的生理和心理带来极大的伤害和打击，严重挫伤孩子的自信心，给他们留下难以磨灭的心理阴影。严重的会造成孩子人格畸形。
许多年前，银川曾出了一起爆炸抢枪案，致使4名警察死亡。该案主犯杨某从小受到的就是父亲极端严厉的管教。他的父亲说：为了把他教育成一个听话的孩子，有次我一边洗脚一边跟他说话，他顶了一下，我就把脸盆连同洗脚水一起扣在他的头上。我觉得游泳太危险，禁止他又不听，我就在他往水边走时偷偷跟在后面，然后扑到跟前把他按在水里使劲淹他......在这样的管教下，杨某成了一个没有人性的恶魔，在他身上可以说汇集了人类所有的恶疾，并最终犯下了饶恕的错误。如此悲剧实在值得所有家长反思。
有条件的爱不是真爱
有些父母在爱孩子的时候是带有明显的条件的。比如，孩子成绩好，父母就对孩子好得不得了，要什么都满足他;要是成绩不好，就给脸色孩子看;或者，孩子在同事面前给自己争了光，就心花怒放，对孩子充满自豪;要是孩子的表现不如同事的孩子，就觉得自己的孩子什么都不如人，逼自己的孩子赶超同事的孩子等。
这样做的结果是，孩子会觉得自己其实是一个不值得爱的人。父母即使有爱他的表现，孩子也会觉得父母只是爱他的一些行为，而不是爱他这个人本身。那他就会特别留意父母对他的态度、父母的脸色，生怕自己一下子没做好，会令父母不高兴。孩子长大后，就会特别在意周围人如何看他，如何评价他，也特别在意事业、金钱、人际关系等方面的得失，因为他只有外在的评判标准，他的自我价值靠周围人如何评价来决定，靠外物的得失来决定。没有自己内在的价值标准，没有心中那杆秤，没有自信、不能确定真实的自己到底是一个什么样的人。也因为外在的标准不受自己掌控，因而容易出现心理失衡。父母有条件的爱，是多种精神疾病和心理行为问题产生的原因之一。
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父母不能放纵孩子的五件事
爱孩子，是父母的天性。这份爱中不仅要包含理智与宽存，更应松紧有度，要为儿女们在“可以”和“不可以”之间划一条清楚的界限，使他们的行为有章可循，学会忍受一时的不舒服、烦心事，甚至忍受必要的痛苦，因此，对孩子如下的几种行为，一定要及时制止，绝不能手软，更不能把宽容演变成纵容。
1、得不到就动手：几个孩子在玩耍，其中一个看中了同伴的东西，向对方要。同伴不给，于是，上前一把将对方推到，将东西抢到手。
问题处理办法：对这种做法，父母一定要严肃批评，让他知道，动手抢的做法是不对的，已经对同伴造成了伤害，必须亲自道歉；同时，让他明白，同伴如果不愿意把东西借给自己，他也应该学会接受这种不如意。
除了批评和讲道理，一定的惩罚必不可少，并将与惩罚相反的待遇呈现在他眼前：呵护和安抚被咬的孩子。从而令孩子懂得，攻击他人不但不可能得逞，也得不到任何好处，进而自觉摒弃攻击性行为。
2、顺手牵羊：孩子给你看一个漂亮的发卡，告诉你那是从同学家的地上捡的。
问题处理办法：立即带孩子归还物品，让他亲自道歉：“对不起，我把你的东西拿回家，现在还给你，请原谅。”借助“物归原主”的过程，让孩子学会勇于承认错误。
孩子小的时候没有“物权”概念和所属意识，自认为喜欢的、想要的就都是自己的。对此，父母千万不要采取“下不为例”的态度。记住那句古话：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
3、见了想要的东西就不愿走：在超市，你拒绝买阿狸玩具，女儿却赖着不肯走，任你怎么解释也不走，甚至哭鼻子。
问题处理办法：对孩子表明你的态度：今天不买玩具，因为前不久刚刚买了类似的玩具。如果孩子听不进父母的话，无理取闹，不妨置之不理，继续选择其它物品，或者佯装离开，任其赖在那里哭。妥协是不明智的，否则孩子的任性将变本加厉。等孩子冷静之后，通过讲道理或讲故事等方式，使之明白，懂事的孩子招人喜欢，撒泼、哭闹的结果是什么也得不到，而且令人讨厌。
4、该睡不睡：晚上10点该睡觉了，孩子却依然在玩耍。
问题处理办法：指指墙上的挂钟，示意孩子到就寝时间了，告诉他按时休息才能保证第二天去上学不迟到。没有一个孩子会主动按时睡觉，他们永远没玩够。如果父母允许孩子一而再、再而三地晚睡，规律的作息和良好的生活习惯就难以养成。所以，无论孩子找什么理由，父母都要想办法拒绝。
5、用谎言掩盖事实：孩子在家“大闹天宫”，将花瓶摔得粉碎。当妈妈问起这事，他却说的家里的猫干的。
问题处理办法：鼓励孩子说实话：“告诉妈妈，到底怎么回事？摔了花瓶不可怕，可怕的是不敢承认。妈妈喜欢诚实、勇于对自己行为负责的孩子。”以此打消孩子的顾虑，鼓励他说出真相，并在第一时间“拥抱”他、表扬他。
小孩子明知说谎不对，却为了逃避惩罚而为之。如果你相信他的话，或者即便不信也不予追究，就等于助长了这一恶习，以致他在谎言的泥潭里越陷越深。
最后给大家分享一句马卡连柯的名言，过分溺爱，虽然是一种伟大的情感，却会使子女遭到毁灭。
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