我的教育叙事五

我的百科全书

我的教育叙事五

偶然一次，期末时我想不起来这学期学了哪几首诗词，想给孩子们整理一套复习卷，居然不知道该默写哪些句子。细细想想，也不知从何时起，我就记不清这学期学了哪些字哪些词，甚至记不清这学期学了哪些课文！

从那时起，我就开始在教本上备课，我的书上总是密密麻麻写满了字，有题目的注解，有课堂的引入，有句子的意思，有文章的感悟，有课外资料的整理，甚至于我的练习册上都写满了答案，有的题还有好几个答案。教案提前整理好，基本只用于应付检查。

有次给孩子们布置的预习，第二天上课前检查，有同学的课本干干净净。我问昨晚预习了吗？“预习咯……”洪亮而整齐的回答。我直接指出几个孩子，“你，你，你，还有你，没预习，站起来！”

“我预习了老师，课文读了两遍！”回答得理直气壮。

我分别挑了几个学生当堂读课文，结果如我所料，结结巴巴的同学自觉站起来了，“老师，你咋知道我没预习？”

“看书啊！看我们的书，再看你们的书！”

我把我的书展示给他们，“为什么你们的问题老师能回答上？”

“老师的书上写了东西！”

我告诉孩子们，是啊，提前预习，把课文读熟，查字典，查资料，解决自己能解决的问题，自己不能解决的还可以上百度，实在弄不懂了做个记号，回来问同学，问老师，上课提出来和大家一起商讨，这样就没有解决不了的问题。

也不知从何时起，孩子们和我比开课本了，比谁的书上写的多写的全，如果查找到的内容多的资料写到便利贴上再贴到书上，这样，一学期结束，这本书就是一本百科全书！

现在，我班的孩子每人都有几本百科全书了！