女儿一年级（上）学习记录 2019年1月7日———2019

女儿一年级（上）学习记录 2019年1月7日———2019年2月17日

期末复习问题：

1:语文二类生字在学校的最后二次听写中发现有多个不认识，没法完成注音。平时学习忽略了二类生字。

2:阅读题

在一次测验中阅读题失分较多，没读懂文章意思。自主阅读能力培养需继续培养，适当的阅读题也需要做一做。

3:数学考试出错率比平时高，期末阶段频繁的做题对她来说，效果并不好，有点厌烦。

期末考试成绩在预料之中，期末也收获了老师和同学的认可，领了三张奖状回家。

第一学期结束。

寒假

关键词：生病 写字 阅读 数学绘本  自然拼读 练琴

生病：期末没能逃过南京这股流感疫情，考完试回家第二天就高烧，一连烧了四天，温度高达39.6,恢复了二个星期左右。我自己也被她传染，高烧多日。

写字：寒假只完成了学校的写字作业，近期写字进步较小，每笔的笔画能写好，但是字的结构控制不好。还是她的老毛病，每一笔的位置找不准，这和她在画画出现的问题一样，画画的形也控制不好，手和眼的协调能力的问题。写字她尽力就好，不要求她和别的孩子比。

阅读：假期天气不好，阅读时间较多，爸爸也参与较多，我看到了爸爸的变化比看到孩子的变化还开心。

      假期末在录制了老师布置的图书推荐视频后，兴奋的和我聊到了凌晨两点，我发现到阅读已经对她产生了很重要的影响，并且和我预料的不太一样。

      视频推荐图书选了一本自己特别喜欢的书，一直经常拿出来翻的《神奇校车》——水的故事。这本书主要介绍了城市生活用水的净化的过程。视频录了二遍完成，全部是她自己组织的语言。非常口语化，水的净化过程记得非常清晰，但是介绍图书时会显得语无伦次。她说喜欢的原因就是喜欢这个过程，水净化的过程。近期的确对百科类，科普类图书特别感兴趣。

        第二个视频她把自己寒假读的书都做了一遍介绍，她拒绝我帮她组织语言，自己絮絮叨叨的说了一通，大多时候表达还是不清晰的，也有个别书目的介绍已经开始能够抓住书的主要内容了。

这二个视频录完便特别兴奋，一个晚上都在和我聊天，问了我很多问题：

水从天上到地上都是循环使用的，那么我们地球上的水是哪里来的；

地球是怎么来的；太阳怎么来的；

宇宙大爆炸又是怎么来的；

为什么下一个黑洞会比前一个大；那我们现在的宇宙是不是也从上一个黑洞 穿过来的；

为什么光的速度是最快的；

为什么彩虹有7种颜色；

为什么汽车的油滴到水上就有很多颜色；

我们人为什么会长这样；为什么外国人和我们长的不一样；

为什么只有鹦鹉会学人说话；

为什么削菠萝的的刀中间有个洞；

为什么古筝中间是空的声音就能放大；

为什么叶绿素就是绿色的，花青素就是红的；

……

        这些问题我都无法回答，仔细回顾她的这些问题，发现都是和她阅读的课外书目有关，百科类，科普类的书满足了她的好奇心，同时也激发了她去思考更多的问题，她已经开始有了不只是接受知识的想法，有了一点点的去探索的欲望。了解的多，观察的也会细，有些问题完全是生活中的，比如菠萝刀问题，我只能让她下次去水果店自己试一试了吧。

      在和她读小古文破翁救友的时候，我发现她在发呆，过一会儿她就盯着我问，砸水缸他到底是砸在水缸的什么位置，左边还是右边，高度又在哪，怎么确定里面小朋友位置，砸下的水缸碎屑会不会砸到里面的小朋友……我希望她能背诵这篇小古文，她怎么会想这么多其他问题呢？

      除了问问题还和我抱怨了有关数学学习的事，她说不喜欢老师出一个数学题发现小朋友们都不会就立刻给她们讲解，也不会喜欢老师把有些题目讲的太清楚，因为她说她没来得及思考。学校哪有那么多时间给她去思考，这个只能课后下功夫了。

      我一直希望她能通过阅读提高一些语言表达的能力，积累的词汇量多一点，以后写看图说话和作文不太吃力。。可是这方面，明显进展比较缓慢。我们尊重她的阅读兴趣，她读的少的儿童文学类的书就由我和爸爸陪她读，我们陪着她读她会慢慢发现一些她喜欢的童谣，诗歌和故事，会有兴趣自己做一些拼音读物的自主阅读。

      总之自主阅读之路依然艰难。

数学绘本：

        寒假读了一些列的数学绘本，一直要按照绘本的故事情节做游戏。卖苹果，10个一袋，10袋一箱，竖式相加相减计算通过买卖苹果装箱拆袋来解释。实际就是一个十进制的问题，我陪她用积木代替苹果按照书上方式做了买卖游戏，顺便制作了很多纸币，并给苹果标了价格，游戏中也把货币的计算代入了进来。游戏大概玩了3-4天。我相信她对十进制应该有了非常深的理解。后期学校学习应该会比较顺畅。

自然拼读

      新东方寒假班的网课学习了自然拼读，因为有了一定的口语基础，学起来非常快，现在再去读绘本和拼单词显得容易多了。困惑了一学期的问题重于有了突破。

练琴

      简单乐理知识掌握后，接受能力强了很多。现在效率快了不少，手型也稳定了。问题也有，背谱特别快，背上后就不仔细看乐谱上的指法，弹的时候指法出现错误。练的也特别快，练一个晚上就能练熟。但是细节没注意。有些节奏不稳。当然唱谱依然没音乐感，感觉她把音乐当数学学了。

      寒假体育并没有每天坚持锻炼，口算也是没能够每天坚持。春节期间一直在跑来跑去。

寒假结束，一年级第一学期我在她的班级看到了很多非常优秀的孩子和家长，也深感了自己孩子的不足，下学期希望她继续努力。