201：成就坚强的自我

201：成就坚强的自我

岁月不居，时节如流；不惑之年，忽焉已至。

窗间过马，站立三尺讲台已是二十余载，忆昔当年那懵懂的女孩，已然中年妇人。韶华已逝，青春不在，华发早生。如今，能平静应对课堂上的各种状况，可以接纳不同性格的孩子和家长，能坦然地面对生活、工作上的一切琐碎。

近些年，有幸聆听张丽钧、李镇西、常生龙等教育大咖的讲座，让人受益匪浅；随着自媒体的兴起，相继关注了王开东、福雷小语、小学语文名师等公众号，获益良多。每日阅读他人之佳作，许是思维碰撞后的潜移默化，或是要为自己的人生留下些许印迹，去年九月初开始关注简书，果断挑战日更，在这个平台上任性一把，圆自己一个写作的梦想。时至今日，半载有余，200余篇文章，近30万字，每每打开简书，看着这些数字和文字，心想这就是那个坚守的自己？虽说文章难称精品佳作，却是费时耗力心作。宛若自己的孩子，看着着实心欢。确定好主题，利用碎片时间，潜心在手机上耕耘。忆昔之往事，展未来之美好。书写岁月之更迭、四季之变幻，描摹山花之烂漫、荷叶之田田；拾遗班级之趣事，记孩童成长与进步，撰写教学随笔与反思；每日洗漱完毕，坐于桌前，完成日更，倍感欣慰。在简书里浏览名家名作，察看班上学生的文章，为他们点赞，有感而发时信手来两句评语，算是给孩子们一些鼓励吧！

201：成就坚强的自我

作为一个小学语文老师，我深知无论成人还是孩子，大多不爱写作，尤其身处这个快餐文化泛滥的年代。犹记当年，老师布置作文后，我总感到头皮发麻，巴不得老师忘了这门烦人的作业。班上的孩子也是一样，偶尔我发发慈悲，周末未布置周记，教室里立马欢呼一片，甚至有孩子不相信自己的耳朵，经反复确认之后，方才龇牙咧笑。然而，作为一名语文教师，我深谙勤练笔对于语文学习大有裨益。在我参与日更挑战十天之际，我鼓动班上孩子同我一道，踊跃参加日更挑战，看谁坚持到最后，谁是最终胜利者。班上56个学生，有40多个参加了此项赛事，如今仍有二十五个孩子和我一起奋力前行。金妍同学已写了10多万字，周怿成、张凯、陈祎等同学也写了近九万字。前几天，同一家长聊天，说及此事，他向我鞠躬，深表谢意。原本那个提笔忘词、眉头紧皱、不停地询问写什么怎么写的孩子，在坚持半年“日更”之后，再也不畏惧作文了，有话可写了。尽管文章不够精美，然而这可是质的飞跃。为了鼓励孩子们，期中、期末或开学之时，我会自费买上一些零食、小礼品，奖励给他们，效果挺不错，他们小小的心里总是期待幸福的来临，渴盼得到老师的认可、肯定。如今，孩子们一个个都成为了日更达人，收到简书平台的日更礼物后，纷纷表示要坚持到底，甚至扬言要将我彻底打败！

一个热衷写作的人，必定是一个热爱阅读的人。每日临睡前，是我固定的阅读时间，雷打不动。这些年，先后阅读了莫言、贾平凹、余华、迟子建、史铁生、王安忆的作品集，还有先生每年订阅的《中篇小说选刊》《清明》《安徽文学》《教育艺术》等杂志，也要认真阅读。据新闻报导，中国人每年平均阅读量不过两本书时，我总是不能理解，或许阅读已根植我内心深处。人人都有自己的活法，或许他们也不能理解我的行为吧!去杭州就医带着书，出门游玩捎上书，赴乡下老家小住带的仍是书。俗话说：有样跟样。因为我明白，倡导孩子们做一个阅读之人，无疑首先自己一定要成为一个爱阅读的老师或妈妈。我相信榜样的力量。儿子深受影响，三岁开始，睡前时光就是他与书本相处的时间，持续了十年之久。上了初中之后，除老师规定的必看书籍之外，还追慕大部头的名著，如：《静静的顿河》《飘》《生存与命运》《平凡的世界》等。由于我的潜移默化，班上的学生也养成了阅读的习惯，书包里总会装上一两本课外书，课余时间，大家可以相互交换阅读；每日的听写与阅读本上，孩子们会写上自己阅读的书名，从第几页至第几页；寒暑假，每个孩子每天还会背诵一首古诗，有的还拍了视频，在班级群里，同大家共享。如今班上读书氛围浓厚，以致张云翼、周怿成几个孩子嗜书如命，上课时居然悄悄地躲在抽屉里看，在家中躲在卫生间、被窝里看。

一个幸福的老师，一个快乐的妈妈，得有一个健康的身体。然天不遂人愿，这些年身体一直不好，去医院成了我生活的一部分，自己差不多成为半个医生。我决意改变这一糟糕的状况，每日放学同朋惠玲老师一起在学校操场上跑步，从最初的每天只能跑15圈，到如今可以轻松跑上三四十圈。刮风系着围巾跑，下雨打着伞跑，下雪戴上手套跑，无特殊情况绝不轻意落下。三年多的坚持，效果很明显，中途去杭州医院复查时，医生说你再也不用喝中药时，我幸福得掉泪；整个人精神状态也好起来了，似乎有使不完的劲，不再像以前那样病怏怏的，动辄疲累无力，睡眠、气喘等小毛病也得到有效改善。

平凡的岗位，做着平凡之事。未来的日子里，我将和我的孩子们一起阅读，一起写作，坚持锻炼，努力成就一个坚强的自我。

201：成就坚强的自我