14～3～12
半年的实习生活结束了，我又回归到了熟悉的校园生活中。我感觉一切仿佛和原来一样，似乎又有些不一样，或许是因为自己又长大了一岁，心境不一样了吧。
回忆总是让人刻骨铭心。依然记得那是刚开学，我被分到了日托小一班。一进班，我发现所有的小朋友都在哭，我的情绪被感染着却不知道该怎么办。这时我发现了一个趴在桌子上独自哭泣的小男孩，他哭的声音并不大，但嘴里却一直在喊“妈妈”，于是我注意到了他。
他眼睛大大的、脸圆圆的，笑起来很可爱。他那灵动的双眼好像会说话，他总能够观察到每一个细小的部分。记得有一次我发现他的行为表现为双手插兜，我心里想他是怎么学会的呢?正当我一头雾水的时候，我们的主班老师进来了，她的行为就是双手插兜，顿时我明白了他之所以这样做，原来是因为他看见老师这样，出于好奇心的驱使，于是就开始模仿老师的行为啊！从此以后，我开始注意自己的言行举止，因为我知道我的身份是一名幼儿园老师，也许我不经意的一个动作就会被小朋友所察觉，然后模仿，但是他们年龄小，不知道什么是好，什么是坏。这就需要我以身作则，不仅要通过言传还要身教。
这个小男孩的表现体现了3岁儿童对新鲜的物体情景和新的问题有浓厚的心趣，能已认真的态度对待成人教他做的事，并且还有试着做的愿望。他的词汇增长也非常迅速，身心两个方面都进一步地成熟与充实起来了，是走向具有个性的人生的起点。在3岁以前儿童已出现模仿性活动，但限于能力，模仿的活动还不多。3岁以后模仿性的活动非常突出，他们正是通过模仿来学习的。他们喜爱模仿，尤其是他们身边的人，这就需要我们时刻注意自己的言行和举止，为他们做一个好榜样。
在学校，老师应该做事认真严谨，做人真诚友好，儿童除了在学校和老师呆的时间以外那就是和家长。所以在家时，家长应该相敬如宾，为儿童创造一个优雅的环境，使他感觉到温馨；家长应该说话亲切，为儿童创造一个安稳的环境，使他感觉到温暖；家长应该孝敬老人，为儿童创造一个和谐的环境，使他感觉到责任。正如中央电视台的一个公益广告演的一个短片，当儿童看到妈妈为外婆洗脚后，他就开始模仿妈妈的行为，给妈妈端了一盆水，说“妈妈洗脚”，一个小小的举动，不仅感动了我，我相信也感动了千千万万的人。我们在感动的同时也应该深思:他的动机或许只是出于模仿学习，但作为家长应多问个为什么。
其实，孩子在刚出生时都是一块白板，在经过后天生活的不断改造与学习后，都产生了不同的变化。有的人变得自信、友善，有些人变得胆小、邪恶，这都与我们生活的环境和相处的人有密切的关系。让我们从小抓起，为儿童营造一个好的环境，关注儿童每一阶段的特征，在老师与家长的双重影响下，培养越来越多优秀的人才，成为社会的栋梁。
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