2019年的暑假，我很荣幸加入了兴成长计划的学习，更开心的是在兴成长计划的引领下结识了多位专家和众多的同行，在忙碌且有趣学习过程中，学到了知识，开阔了眼界。
在这次学习中，每听一节课，我都在不断的反思自己的阅读教学，同时也收获了很多。这要感谢兴成长计划平台，给我们教师提供了一个很好的学习机会。尤其是时老师那声情并茂的朗读和绘声绘色的故事，给我留下了深刻的印象。为我今后的阅读教学指明了方向。
童年是人生的起步阶段，童年的阅读经验往往构成一个人生命的底色。儿童认知能力的提高、情感的丰富、智慧的生成、性格的塑造既有待现实生活的锻造，也需要人文与科学的启蒙与熏陶。为了激发学生读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，现制定新学期班级阅读工作计划。
1.创设浓郁的班级阅读氛围。使用学校的图书室和阅览室，引导学生博览群书，积累知识。教室在课余时间有序开展绘本的解读学习过程，激发学生多读好书，会读书的读书方式方法。
2.建立健全班级图书管理体系，配有图书管理员，负责图书的借阅和收发工作，鼓励学生把自己的图书和同学交流，增加学生的阅读量。班内有序开展读书活动，提高学生阅读理解能力。发展学生口头普通话语言表达能力，鼓励学生学有所用，阅读故事后，用普通话为身边人讲解故事大意。
3.充实班级图书角，每学年向学生推荐优秀书目，引导学生学会选择读物。
4.定期举办读书阅读手抄报，开展读书心得交流、读书沙龙活动、赛诗会。
5.开展亲子阅读活动，提倡亲子阅读的精细化。开展此项活动，主要是让家长了解对孩子绘本阅读学习情况，并且给予我们大力支持。为了培养学生的阅读理解能力，以及不断提升学生的语言表达能力及语言文字、书面文字的经验积累。开展家长共读活动，让家长成为孩子阅读指导教师，在日常生活中多与孩子阅读好图书，丰富学生阅读知识面。利用家长共读活动，激发学生喜欢读书的兴趣。
6.定期组织“班级阅读之星”“诗词诵读大王”等评比活动，激励学生自主读书。
读书绝非一日之功，希望我和学生都能与书为友，学会爱书，学会读书！
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