正像在这项研究工作的其他方面一样，感到在创新能力上秉持发展的观点是有益的。在生命的早期，多数儿童都表现出独立行动或独立思考的行为。认为他们之所以这样做，是因为以下两种相关的因素在起作用。首先，幼儿不太清楚各领域之间的界限，所以更容易跨越它们之间的鸿沟，在头脑中经常产生与众不同的、令人神往的并列与联想；其次，儿童在对某种情境或问题加以解释时，不存在任何情感方面的利害关系，他不会为自己不连贯的思想，不会为自己与传统的偏离以及不准确而苦恼。虽然决不能确保幼儿的创新作品会被他人所珍视，基至也不能确保他人对这些作品的解释是否恰如其分，但是幼儿这种漫不经心无忧无虑的态度，同样也是促进显然属于较高层次创新作品诞生的因素。
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