《正面管教》读完花了我两个星期的时间，说起来读这本书的缘由其实是因为参加了趁早的百日作战的活动，第一次的百日作战我加入了写作群，于是拾起了每天记日记的习惯，这一次我加入了两个，一个是练字一百天，另一个就是这个“百日成为更好的父母”。所以《正面管教》就是我们两周的阅读学习任务。
看完我真的觉得是不错的育儿书，值得在以后反复推敲学习。我觉得我们这一代因为环境社会的变化，所以都会去有意识的学习如何去做父母，而这本书的主旨也正是在教大家如何不惩罚不娇纵的有效管教孩子。虽然我的女儿还小，但是我觉得我通过阅读学习，还真的学到了很多。而且我觉得不仅如此，我在阅读这本书的过程中我也是更加深刻认识了自己，自己的心态也在得到调整。
什么是正面管教
正面管教是一种既不用严厉也不娇纵的方法，它以相互尊重与合作为基础，把和善与坚定融为一体，以此为基石，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项技能。
我特别喜欢作者在引言里的一句话“关键是大人要首先改变自己”。往往大人总是喜欢对自己的孩子的行为产生喋喋不休的抱怨，但是其实大人从来不会认识到很多孩子的不良行为其实都是大人“建立”起来的。所以在教育孩子而言，我们首先要做到的是观察自己的行为，首先改变的就是自己。因为你是孩子的榜样，孩子有的时候就是在你无言的行为中被你影响了。所以我们首先当孩子有不良行为的时候不要急着去抱怨孩子，而是要去想想这个不良行为背后的状态是什么，是不是真的是“不良行为”，不要总是被表面的行为所影响了自己的判断。因为有些在你看起来表面是不良行为的行为说不定其实并不是不良行为。这就让我我想到了我在微博上看到一个短片，有一群小孩，放学了，他们出来的很晚，当他们出来的时候身上全是泥巴，特别的脏，家长看到了问都没问就责怪自己的孩子，以为孩子又调皮捣蛋了，其实当他们在学校的电视机上看到真实的一幕时，才发现孩子们是做了好事——一位学校搞绿化的爷爷在推车的时候，因为路泥泞，推车里的花都翻出来了，于是这些孩子都去帮助了这个爷爷，这也就导致了他们身上就特别的脏。家长们看过都哭了，也都亲了亲自己的孩子，这个时候才觉得自己的孩子真的很棒。反而是自己错怪了孩子……
正面管教的根本是要既尊重孩子也尊重自己。这一点我比较喜欢作者提到的“积极的暂停”。有的时候往往是会和孩子产生矛盾，产生矛盾的结果就是不是你对孩子有了火气，就是孩子对你发起了怒吼，于是你就可以采用积极的暂停，这样其实是对双方都尊重。大家停下来，去各自平静放松下来，然后再好好的协商解决问题。有的时候你会觉得这个方法看起来好像让孩子得逞了，明明孩子有了错，不去指责他，反而暂停，各自去做让各自高兴的事，这也太便宜孩子了，但是为什么要“深陷陈旧的观念中，坚信孩子要遭到惩罚{或者更糟}才能做得更好，却理解不了当孩子感觉更好时会做到更好这一事实。”要知道当大家彼此都冷静下来的时候，才能更好的去解决问题，这样对孩子其实是一种好的帮助他们成长的办法。毕竟让孩子学会解决问题才是最根本的。
除了“积极的暂停”，我还比较喜欢的就是“要赢得孩子而不是赢了孩子”。它的意思在于一定是要走进孩子的内心，而不是停留在控制孩子，用自己的权威去让孩子去怕你，你要知道你是爱孩子的，所以一定要表达出你对孩子的感受，也可以多和孩子去分享你真实的感受，当一件事情发生的时候，我们首先就是要去理解孩子的感受，最后再回归到帮助孩子解决问题是上来，而且在帮助孩子解决问题的时候，不要总是单一的给出建议，也可以给出几个选择，让孩子选出他们自己认为最为合适的。
对于“错误是最好的学习机会，从错误中学习”这个概念，也是让我印象深刻。说起我自己，作为快满一年的新手妈妈，其实很多育儿的方法我也是在试错中成长起来的，看到作者的观点我也是更加坚信了要从错误中学习，也是暗暗告诉自己一定不要怕发生错误，重要的是要在错误发生后积极的去反思，争取不在发生第二次，哪怕发生了第二次，也要再次总结反思，总之不断自我学习就对了。
最后再说说，在一开始的时候我提到，我在这本书里也深刻认识到了自己，是因为我发现由于原生家庭的影响，我成长成了一个控制型人格加上在外的时候特别容易过度寻求关注。对于这两点我也是需要趁孩子还小需要去不断提醒自己去改变的，对于控制型人格，虽然很早就认识到了，有的时候也能当知当觉，但是往往总是有不知不觉的时候，所以对于我来说真的是“革命尚未成功，同志还需努力。”
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