在“五一”前参加一个培训学习的时候，听到一名教授这样评价当前中国的教育现象。小学、中学、高中现在学习的内容太多了，搞学生、教师、家长都太累了，而到了大学，一切轻松了，其实这样的学习应该是反过来的，小学、中学、高中要让学生学的轻松，学的有兴趣，而到大学的时候，一定要严起来，让学生累一些，好好地学习一下自己专业，研究一下自己专业。
现在很多的大学生，专业专业稀松，学业学业对付，到了社会，哪样都拿不起来。这位教授的话，让我印象深刻，对于这个题目，我就联想起她说的这番话。我国的教育部部长也表示：高教大计、本科为本，本科不牢、地动山摇，要对大学生合理“增负”，改变轻轻松松就能毕业的情况，中国教育“玩命的中学、快乐的大学”现象应该扭转。
还有专家这样说，孩子到了该玩的时候，教师不让玩、学校不让玩、家长不让玩，天天就是学习、就是补课，孩子该在玩耍的时候，应该释放的天性，全都被封闭和禁锢起来，到了大学，总算可以玩了，他们是在把以前没有玩过的“时间”在大学统统地给补回来。
另外，大学的严进宽出，让很多已经学习学到吐，学习学到伤的学生，一进大学校门，立马天天放松，立马天天睡觉，立马天天游戏，这是势在必然的现象。现在很多孩子一学习就闹得家里鸡飞狗跳，家长发疯咆哮，何苦呢？
如果，现在的教育的节奏能够翻转过来，小学、中学、高中不要这样拼死拼活的，让孩子都有学可上，都有书可念，都有试可考，到了大学，再使劲“收拾”这些大学生们，什么抄袭论文，弄假文凭的，统统一棒了打死，让大学生们想从大学毕业必须认真学习，刻苦钻研，无论将来到社会上哪个行业任职，都是出类拔萃的，那样该有多好。
（文：月亮姐姐Nancy，图：网络）
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