1）
看了看诊断课安排，决定第二节去听一节科学课。
一是因为是年轻人，二是恰好又是三年级的老师上。兴致勃勃拿着听课本去教室等候。
等了一会儿，不见有上课的动静。
另外的老师告诉我：“今天三年级统一语文练习，所以课换到了第三节。”
我才恍然。其实，我早就应该恍然的。因为我明明知道第一二节课，三年级语文在统一练习，自然应该是无法上其他课的。
很多时候，都会犯这些低级错误。而且脑袋里一旦有定性的认识，很难抹去。
2）
看到一句话：你不要努力做一个成功的人，而是要成为一个有价值的人。
我现在对于成功已经免疫了吧，不会追求成功，只想做一个内心安静又富足的人，至于有没有价值，我思考得很少。
可能首先需要做一个情绪价值稳定的人。这个情绪价值更多的是从你的身体状况、精神面貌中获得。当然，精神面貌中需要有给人一种宁静安稳的样子，面带微笑，一派云淡风轻又有适宜温度。
其次，需要做一个工作能力有价值的人。人家请教你一个问题，你可以给他人进行一些分析，给出一些合理的建议，特别是看问题的多角度，以及一种透彻，是很多人都不具备的。
这样的价值只有通过不断的修炼才能有所获得。
3）
最新发文：关于睡眠问题。
也看了几篇相关的解读，也许还是这个社会太过功利或者浮躁吧，连什么时候睡觉都需要出文来解决时，这个社会的时代病应该不是一两天的，也不是某些个别人的了，应该是一种通病。
当教育里剩下的是名牌大学、经济效益、特长时，教育也就不成为教育了。
教育里的人，如果一直漠视，视而不见，或者并未引起足够的重视的话，那么我们的教育也就只是一种工具。
看到人，是最重要的一环。
我在好多课堂上，却看不到这一环。
如果逼迫能做成一些事情的话，那逼迫成就的事也会是一些惊天动地。
我只想好好吃饭好好睡觉，先满足一个人的最基本的生活需求再说。
4）
我始终还是喜欢简单生活的人。连同我的课堂一样，连同做人一样。
读到一篇《现代媒体正在破坏我们的记忆力吗》的文章，里面的观点是：技术并没有抹杀我们创造记忆的能力，而是正在改变我们想要记住的信息；’形成深层持久记忆的秘密在于最终的检索阶段；现代技术趋向于信息播放，专门以高度吸引人的方式组织观点，展开观点。
网络如此发达，资讯也如此便捷，我们的记忆力可否受到影响？一定受到了。现在有多少知识需要我们一成不变地去记下来呢？似乎也没有多大的市场。除了考试必须，其他的都没有必要去记吧。当然，现在我们能够记住的无非就是小学时背诵的古诗。
但是记忆力还是很有用的，记忆力强大的人还是会占据一些学习的优势。
5）
今天的我，也有一些假期综合征的体现。
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