关于孩子的阅读（上）

近来一直有一个苦恼，关于孩子的阅读，我自认为算是一个爱读书的妈妈，在我孩子很小的时候，应该是从2岁开始吧，就一直坚持给他每晚读绘本，希望能够培养她的阅读习惯。

他现在上小学了，我认为他已经认识很多字，就让他自己去读，可反而他好像产生了依赖心理，总是要求我给他读，我不给他读，他就读得很少。

而且，孩子相比较其它一些特别爱读书的孩子来说，不算很喜欢读书，他们班有些孩子，一个月能读50多本书，而且见了书就拿着不放了。可我家孩子，只是偶而看到喜欢的书会去读几本，学校里发的中国少年报根本不读，更多的时候，一有闲下来的时间，就想看电视或是玩。

这让我感到很挫败，究竟应该怎样帮助孩子培养起阅读的习惯呢？

您的感受我非常理解，自己爱读书，也知道读书对于孩子的重要性，但孩子却不像自己那么爱读书，也尝试用了很多方法，但孩子仍然不像自己期望中那样爱读书，所以很失望，很挫败。

01 读书不是用来比的

首先，我想说，读书固然是一件好事，值得我们鼓励孩子多去读书，但是，需要注意的是，读书不是用来比赛或是比较的，您提到说，他们班有些孩子，一个月能读50多本书，不知道您是否也跟您的孩子说过类似的话，比如：“你看xxx，一个月读了50多本书，你才读了几本？”如果是的话，建议以后不要说了，没有人喜欢被比较，这样做，只有两种结果：

一种结果是孩子为了比赛而去滥读一通，非但不能吸收书的精华反而把读书当作一种获得胜利的手段，而不能真正体会到读书的乐趣，变成了为了数字而去读书。

另一种结果是孩子对你拿他来比较的做法非常反感，并因此产生逆反心理，内心产生：“反正我怎么也没办法一个月读那么多书，反正你也不会对我满意，干脆不读了。”的想法，反而从此远离书本。

读书不是一种比赛，读书的数量不能代表读书的质量，也不能就此简单的判断孩子就是“爱读书”或是“不爱读书”。

作为父母，我们要树立正确的读书观，读书是为了增长孩子的见识，帮助孩子更好地认识这个世界。千万不拿孩子去和别的孩子比较，每个孩子的性格特点都不一样，有些孩子喜欢快读，读得很多很快，但不够深入；有些孩子喜欢慢读，喜欢反复阅读同一本书，虽然从数量上说读得不多，但是他会对一本书了解得很透彻，所吸收的养分未必就比别的孩子少。

所以说，要多根据自己孩子自身的特点来看，而不要一味地追求数量。

02 孩子大了，认识字了，妈妈就不用给他进行亲子阅读了吗？

有一点你做得非常好的就是在孩子很小的时候就给他讲故事，亲子阅读对于孩子阅读习惯的培养绝对有很大的裨益，但是，为什么在孩子大了，认识字了，妈妈就不给他进行亲子阅读了呢？即使孩子已经识字了，他还是会很享受和妈妈一起进行亲子阅读。亲子阅读不仅可以让孩子从妈妈抑扬顿挫的朗读中收获知识，更是增进亲子关系的一种非常好的方式。

因此建议妈妈，无论孩子是否已经可以自主阅读，只要时间允许，只要孩子想听，都可以继续跟孩子进行亲子阅读。孩子自然而然地会慢慢地过渡到完全地自主阅读。家长要尊重这样一个过程，而不要一刀切，认为孩子已经识字，就应该自己看书。

即使退一万步讲，孩子一直都不愿意自己阅读，妈妈也不能和孩子拧着来，抱着：“你自己不读，就休想我再给你讲故事！”。反而更应该继续坚持进行亲子阅读，帮助孩子从书中获得快乐，爱上读书，慢慢的，孩子自然也会自己去读书的。

03 放下功力心，读书以乐趣为启蒙

我身边还遇到过这种情况，在孩子选择读物的时候，有些家长喜欢给他设置限制，只允许他读经典名著，只允许他读正能量的书，其它的书一概不允许读，认为都是没有营养的。的确，经典读物对于孩子当然是好的，但也不能一昧地只要求孩子读经典读物。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

儿童阅读首先要以兴趣为主，以乐趣为启蒙。如果孩子在一开始读书时，就受到家长的百般约束，这样不能读，那也不能读，只能读妈妈允许读的那些书，孩子难免会产生抵触心理，反而更不愿意读书了。

因此，在阅读时，应该更多的尊重孩子自己自己的选择，只要不是色情，暴力的书，都可以让他读一读，天文，地理，文学，诗歌，生物，书的种类很多，孩子的喜好也不一致，有些家长担心，孩子总是只想某一种类型，比如恐龙类的书，其它的都不读。其实也没有关系，家长可以尊重他的爱好，让他读他喜欢的类型的书，养成读书的习惯，再慢慢引导他阔充阅读类型，多涉猎一些不同种类的书，不必担心孩子永远只读一种书。

04 鼓励，而不是泼冷水

当我们看到孩子捧起一本书津津有味地读的时候，不要去泼冷水。说：

“你怎么又看这个书，妈妈给你买的那些世界名著怎么没见你动一动？”

“你先别看了，这次考试考得怎么样？先去写作业吧，写完作业再来看。”

“你看书也太快了吧？有没有认真读进去啊？有没有记住里面的好词好句啊？”

“你看书也太慢了吧？这本书都看半个月了，你还没看完啊？人家小明都去换了好几本了！”

可以理解，做父母的，难免希望孩子哪里都好，焦虑情绪总时不时冒出来，好像不跟孩子说几句就不是合适的父母，可要知道，孩子最需要的是鼓励，而不是建议，更不是泼冷水。

我们应该多看到孩子做得好的地方，多多给予鼓励：

“你现在已经可以自己读书啊，都认识这么多字了，真棒！”

“我看到你刚刚一动不动读了半小时的书，你真的很专注。”

“你这么快就读完了这本书，妈妈好羡慕，可不可以跟妈妈说说这本书讲了什么故事啊？”

“这本书你读了半个月了，你一定很喜欢这本书吧，你读书读得很细致！”

当孩子受到关注和鼓励时，他会更加喜爱读书这件事，就会越来越愿意去读书了。

因此，还是那句话，放下焦虑，放下功利心，顺其自然，尊重孩子的选择，适当引导，适当鼓励，给孩子时间，他一定会爱上阅读的。