““站起来，你又在课堂上睡着了！”我停下讲课声，怒目圆睁，大声呵斥。
班里的张同学又一次在我的课堂上睡着了。在班主任的课堂上竟然能睡着，这实在让人难以理解。我觉得，张同学是在向我“挑战”。
随着我厉声训斥，还在睡梦中的张同学，被他的同桌使劲一推，就像被电流击打了一下，立马恢复认真听讲的坐姿。他的这一顿操作，轻车熟路，看来在课堂上睡觉已成为常态。我不露声色，眼睛喷火，死死地盯着他。
张同学一见我这杀人的目光，条件反射地站了起来，脑袋耷拉着，一幅认错挨批的模样。班里其他同学的目光，此时齐刷刷地盯着张同学，等待着我这位班主任大人以雷霆之势，去收拾班里这位“睡神”。
张同学戴着眼镜，皮肤黑黑的。他的学习处于班级中间，平时也不大爱说话。若不是因为班里其他任课老师给我反映他上课睡觉，我这位班主任老师，决然是不大关注他的。
我暗暗想着，张同学这次在课堂上睡觉，被我抓了现行，趁着这次绝好机会，我一定要给他一点颜色看看，把他上课睡觉这个毛病彻底根治。
很快，以我多年当班主任的经验，就在一瞬间，我否决了在课堂上批评教育张同学的想法。我想待到下课后，私下和他的家长沟通一下，了解情况后再“对症下药”。
就这样，我没有对张同学进行批评教育，只是让他在座位上站着听讲。
下课后，我给张同学说了声跟我走，张同学乖乖地跟在我的身后，一幅胆怯害怕的样子。此时的他，大概估摸着我这位严厉的班主任老师，用什么样的方式收拾他。
到了办公室，我没有急着给家长打电话，而是一改上课严肃表情，语气温和，直接问他：“上课为啥睡觉，是不是玩手机了？”
他本能地回答道：“没玩手机！”
我知道他会这样回答我。以我平时的经验，但凡早上上课睡觉的学生，大多都是前一天晚上玩手机太迟所致。关于手机的事情，我不知在班里讲了多少次，可那些沉迷于手机的学生，依然我行我素，把老师的话当成耳边风。
我知道，若是以这样的问话方式问他，是没有任何效果的。
我依然没有给他家长电话。于是，我就像聊天一样，问他一些很家常的事情，比如家里有谁，平时谁照管他的学习等等。他见我没有批评他，似乎放松了“警惕”，渐渐话多了起来，神情也放松不少。
从他和我“聊天”中，我大概了解到一些情况：爱玩手机，对学习兴趣不大。平时不大和人交流，一有时间，就沉迷网络中。我估摸着，他在课堂上睡觉，就是长时间玩手机所致。而且，从他的只言片语中，我感觉到他的父母关系影响到他的成长了。
我拨通了张同学爸爸的电话，单刀直入，开门见山，说了张同学上课睡觉的情况。从电话声当中，能感觉到张同学爸爸的无奈。果不其然，从张同学爸爸的沟通交流中，得知张同学爸爸妈妈已经离婚，这个家庭变故，对张同学影响巨大。这些年，我所接触到的问题学生，其家庭大都出现了变故。由此可见，家庭环境对一个小学生的成长是多么的重要。
我在电话里，叮嘱张同学的爸爸，多陪伴孩子，多和孩子沟通交流。与此同时，有针对性地加强对孩子手机的管理。张同学爸爸在电话声中连连说着感谢的话语，让我平时多给孩子开导开导。
打完电话，我把站在一边的张同学叫到跟前。他低着头，想着我给他老爸告完状后，肯定会大发雷霆，狠狠批一顿。我望着惶恐不安的张同学，起身摸着他的小脑袋，心里不禁对他多了些爱怜。眼前的他，多么需要老师的原谅，多么需要家长的陪伴！
我再没有就上课睡觉的事情对他批评，只是叮咛了他多和同学交流，在学习上尽力而为。以后上课瞌睡了，就自动站起来。
他对我的处理，表现出不解和惊讶。望着他离开办公室的瘦弱的背影，我心里给自己提了个醒：他是个需要关爱的孩子！
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