我这样给闹闹读绘本

我这样给闹闹读绘本

  闹闹一岁多我才开始给他读绘本。原因是我的无知造就了我对绘本的荒谬偏见。我跟许多想当然的爸爸妈妈一样，以为绘本就是小孩子读的图画故事书。

  基于那种认知，我在给闹闹买绘本时，出了点状况。新华书店的绘本基本上不开封的。我只能凭着书名和一点推荐语，在同伴的催促声中选了三本书。一本是谢尔·希尔弗斯坦的《失落的一角》，一本是于虹呈的《盘中餐》，还有一本是糖果文化的《小蝌蚪找妈妈》。当时的我已然脑内短路了，都没有想起去网上了解了解情况。

  回到家后，拆开一看有点懵。《盘中餐》讲述的是我们吃的米饭是怎么种出来的。买的时候，我就做好闹闹暂时看不懂的准备。买来也是想着先给他留点印象，长大点再细读。

  《失落的一角》内容非常有趣，可是细看推荐语，我就隐隐有不好的预感。这本书大约要小学水平才能读出味道。

我把目光投向最后一本。还好这本书没有包装，在书店我就翻了一遍。里面有《小蝌蚪找妈妈》和《小马过河》两个小故事。不幸的是，它加深了我对绘本就是小孩子读的图画故事书的印象。我之所以买了，也是看在它的图画色彩丰富，能吸引小朋友的目光。最重要的是闹闹喜欢小青蛙，他有一个小青蛙摇铃，他的卡片书上有个绿色的青蛙，他哭闹的时候一听到《快乐的小跳蛙》的旋律就会安静下来。所以我觉得可以在他熟悉的东西入手，让他爱上读绘本。

  后面很显然，我的自以为是让现实狠狠地打脸了。

  闹闹胡乱的翻了翻，又转战到他的玩具堆里去了。

  我恨恨地拿过来翻看。

  故事浅显易懂，画面清晰有趣，色彩缤纷吸睛，没理由不讨他喜欢啊？

  对了，闹闹还只会说“爸爸”、“妈妈”、“路灯”、“公交车”这几个词。想起来，我也笑自个是个马大哈。

睡觉前，我开始和他一起读绘本。

  一开始，他总爱在我翻页的时候抢着把书翻到封面。

封面上大大的萌萌的青蛙坐在一张荷叶上，占据了正方形封面的左下角，旁边有三只黑色的小蝌蚪。

  他总要指青蛙给我看，直到我念青蛙，才罢休。

  如此几番，我知道今晚要和他读完这个故事是没指望了。

  索性我就关了灯，哄他睡觉。

  奈何他就不睡！

  我想着，干脆把故事讲出来吧。

  声音是一把开启孩子好奇心的钥匙。

  我用能展现画面感的声音像唱儿歌一样念到：“春天来了，青蛙妈妈在池塘的水草上，产下了许多卵宝宝！”

他立马不动了，紧紧的盯着我。我也很兴奋，开始了即兴表演。

我给故事里的鸭妈妈、鸭宝宝、金鱼、大螃蟹、乌龟、青蛙妈妈、小蝌蚪都配上各自的声音。

  我力求在我的声音里他能感受到，鸭妈妈的爽朗大气，鸭宝宝的稚嫩可爱，金鱼的温和可亲，大螃蟹的闷声闷气，乌龟的慢慢吞吞，青蛙妈妈的温柔慈爱，小蝌蚪的活泼有趣。

为了拉进他跟故事的距离，我还把鸭宝宝说成是他的公仔小黄鸭。他迅速的抓过小黄鸭，抱在怀里，欢喜地搓揉。

“金鱼摇摇头”，“大螃蟹挥舞着它的大钳子”，“乌龟慢吞吞的说”，等等这些描述我都配上相应的动作和语调。

他黑亮的眼睛透出来的神采，让我不由自主的又讲了三遍。

第二天中午，我跟他又一起读《小蝌蚪找妈妈》，他还是会有想翻到前面的做法。在我提示接下来会有什么的时候，他就不再坚持了。

  这一次我没有去读文字了。只跟他一起看画面。

当我告诉他，哪里是小蝌蚪，哪里是小黄鸭之类的，他表现的很兴奋。看完了还会往前翻，继续要我说是什么。

我一边回应他，一边引导他看之前忽略过的事物。

不仅如此，我还在去买菜或遛弯的时候给他展示一些跟故事相关的东西。

比如，书中画了田螺，我告诉他是田螺，那样难以说明。我就在菜市场找到卖田螺的那里，找出来给他看，触摸。回来再看到书，他显然不是无感了。

还有大螃蟹、金鱼，鸭子这些他都近距离看过。

  有两天他总是用手指戳绘本上的乌龟，眉开眼笑的。我至今还很是不明白笑点在哪里。

  这个故事足足充当了一个多星期的睡前故事，才被后面的《小马过河》接过接力棒。

惊喜来自某天，我又开始例行讲这个睡前故事。我讲到：“鸭妈妈呼唤着：‘宝宝们。’ ”

“妈妈！妈妈！”他兴奋的喊着。

开始我以为他在叫我，回了他一个微笑准备继续讲故事。才回神过来，他不是在叫我，而是在接故事。

因为接下来就是：“妈妈！妈妈！”小黄鸭回应道。

他平时叫妈妈，都只叫一声，还是那种小小的声音。跟紧凑的这两声妈妈没法比。

我特别欣喜，又有点不敢相信。

可是在遇到乌龟，小蝌蚪围上去喊“妈妈，妈妈，好妈妈！”的时候，他提前拍手了。那是我为体现小蝌蚪激动的心情而设计的动作。这让我有点相信他听懂了。

后面我念乌龟的话时，他居然先说了“蹦蹦”两个字，还连着念了好几遍。那句话是乌龟说青蛙妈妈“走起路来蹦蹦跳。”

  后来再讲，他还是能提前做出反应。我才确信他听懂了。他爸爸兴奋得忍不住直接叫他“蹭蹦”了。

给孩子读绘本，真的是很好的体验！

孩子在绘本的色彩、图画里，以及你的讲述里，感知这个世界。也许，一开始他读不懂，可是他感知到的一切如同种子一般会在他今后的人生里生根发芽，茁壮成长。

  回想自己的孩童时期，虽然我没有读过绘本，但是当时我在大自然这个立体大绘本上感知到许多东西。它们现在依然是我快乐的源泉。

如果你也想给孩子播下快乐的种子，就跟他们一起来读绘本吧！

附:其实成人读绘本也是很有收益的。下次我再分享我读绘本的收获，