育儿检讨:我让孩子提前过上了“愚人节”

唉，人哪，说别人的时候一套一套的，到了自己这儿却不灵了。

检讨一下昨天对孩子的言行。

育儿检讨:我让孩子提前过上了“愚人节”

昨天因为她对妹妹说了一些“着三不着两”的赌气话而打了她。而在此之前，我俩已经讲好，她会管理好自己的不当言行，而我也遇事不能着急，要“好好说话”。

具体经过是这样的：

昨天姐姐家的齐齐妹妹（4岁）从广州给我们发来视频请求，我喊大宝笑笑来和她对话，因为她们两个以前经常在一起玩耍。可笑笑自顾自的玩磁力片不予理会。

我只好进一步解释：“齐齐妹妹想你了，快去和她视频一会儿。”

没想到孩子头也不抬的说：“不要。我不愿跟小小孩玩。”

我觉得好尴尬，只好连拉带拽的把她弄过来跟齐齐打招呼。

没想到，她一坐下就对着齐齐说：“我不想和你玩，你总是玩公主的游戏，我现在都玩腻了。”

我抱着老二在一旁看得心里又气又急，便严肃的提醒她要跟妹妹好好聊天。

谁知她像没听见似的，也不理会齐齐在那边一口一个“笑笑姐姐”的叫着，自己在一旁拿起纸笔，噌噌噌画了几笔，对着手机说：“你看，这就是你画的那种巧克力，丑死了……”

我不断的向她使眼色想制止她，没想到她根本不理我这茬，还是嘚啵嘚啵不在状态的嘟囔。

我一下子火了：“怎么对妹妹说话？！”

“我就是不想和她玩，怎么了？！”她声音比我还大。

当着姥姥姥爷还有她小姨的面，我真的觉得她太不给我面子了，一把拽过她，给了她后背啪啪两巴掌……

育儿检讨:我让孩子提前过上了“愚人节”

打了她，她不再叫嚣了，我也稍稍冷静了。意识到刚刚自己的错误管教，便示意她跟我到卧室谈谈。

“对不起笑笑，妈妈不该打你”。

我这话一出口，孩子立刻眼泪下来了：

“妈妈，对不起，我刚刚也不对。”

“哪里不对了？”

“我不该说不和齐齐玩。等她来了再玩公主游戏时，我就陪她玩。”

我有点明白了，孩子压根还不知道我生气的“点”在哪里，说实在的，她不愿和齐齐玩，这倒没什么。因为一来小孩都愿找大孩或者同龄人做游戏，不愿同自己年龄小的玩耍。二来齐齐还在广州，现在也没在这边。

我生气的原因是她说话时的“无理状态”。但笑笑以为，我生气是因为她有“不想和齐齐玩的想法”，所以觉得委屈了。

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这样一想，我也理解了她对我做出的“反抗”。

当我再次指出她的错时，她欣然接受了。通过我俩的探讨，她也得出了“与人聊天，怎样才能照顾别人的感受”。还兴奋的告诉我，等齐齐真正来德州的时候，我如果不想和她玩公主游戏，我可以教她捉迷藏或者画画……

说实话，我一直感觉孩子情商发展进度较慢，可能大家有些想当然的事情她却感受的有些迟缓。

但同时我也觉得孩子嘛，虽然有些能力已是先天既定的，但不意味着后天的开发没有意义。在育儿方面，找到孩子个体的特点，教育才会更有效果。

如果孩子是骏马，我们就鼓励他飞驰电掣；如果孩子是蜗牛，我们就陪伴他慢慢看世界。

关键是养出孩子最好的状态，不管孩子天资怎样，做家长的都要欣然接纳——并出于欣赏和鼓励的角度。

育儿检讨:我让孩子提前过上了“愚人节”

与大家共勉。

（本文出自“麦田儿童工作室”）

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