桃李愁风雨（读书笔记）

我无诗才，不会歪解前人的诗。比如黄庭坚的“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”我特别喜欢，不为别的，想自己也算久经“江湖夜雨”；而执教以来，能让自己感到欣慰的，则是我的“桃李春风”。有一日见作家某先生大文，称梦中得“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”佳句，更因为防梦外有梦，竟申明专有，不肯与人共美，终于贻笑大方。以后一想到这两句诗就不能不想到这一段趣事，也就多了一笑。另有“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”，也是有“桃李” 的好句，我对此也作过自以为有趣的曲解，但是毕竟是一厢情愿，“桃李”会领你的情吗？

新春的时候，接到不少学生的问候的电话。曾有人说过，当教师最大的幸福就是桃李满天下，总会有人想着你。这话固然不错。教师就应当是不灭的灯，不是蜡烛，燃尽拉到，也不是手电筒，要用的时候可以任意宁亮。社会总把教师这种职业比喻得不尽恰当。有些教师也哗众取宠。曾听某教师激动的宣称“学生是我们的上帝”我想他一定是把自己比作商店伙计了。

很无奈，我们对学生的教育不过是阶段性的，也就是说，“照亮”过一阵子，后来就未必管用了。学生初入社会，满是喜悦，过上一段时间就会说，在学校里吧社会想得太美好了，没想到社会如此阴暗复杂，然后迅速脱离清高。曾有学生在作文中写道：一个人不能没有好好老师，但是以教师为职业则没有必要。---我起先惊讶于学生的世故，用这种话“不小心”“擦伤”教师，后来总算明白：就总体而言，学校教育目前还不是社会风气的对手，更何况校园也早就不是净土。偌大世界，从来就难有理想主义者做梦之地。

有学生在京城当上处长，偶尔来电话就爱说他新近又见到某高官了。他享受的待遇又加上了什么项目了。我觉得，教师要了解学生，他的学生也理解教师，这个教师才是合格的教师，所以我不得不常常自遣。比如有处长学生敢问“你怎么还是教师一个，没个一官半职”？同时开导我：做具体工作太苦太没意思，“搞管理工作才是正途”；接着不知为何又读到为灾民捐款“没意思”。---我想不到学生敢对教师这样说话，也知道倘若我发出小子可鸣鼓而攻之的命令，门生也许以为我为孤陋。我在祝他飞黄腾达后放下电话，想到权力这种东西真是厉害，一个人有了点权力，就敢向他老师的人生观价值观挑战了。但是我不能耍赖，说那不是我的学生。他在校时，我的确没有听到他发过鸿鹄之志，他是不是从“粪土当年万户侯”中嗅出了别的味道？又当军官的学生告诉我，他每年过年准备探亲时，行包都被有各种愿望祈请的部下塞满了礼品，而现在则开始送钱了。他说话时用的事无奈的口吻，但话语中不无得意。----这年月，能够接受不明之礼似乎也是一种可以显摆的资格。有学生曾劝我“凡事不必认真”，而以前他是个很有自尊的人，听说现在连老同学找他办点事，也不得不备一份厚礼。

我就此事想起清初旧事，记得不甚清楚，好像是先生反清不肯投降，已经留了鞭子的学生苦口婆心地来劝他剃头。当然也有反过来的事。民国时奉系军阀攻涿州，傅作义死守，张学良久攻不下，就把傅作义在讲武堂的老师请来了，老师劝傅放下武器，傅执弟子礼，说：“我跟老师学军事的时候，老师没教过我投降，所以学生难以从命。”

社会风气不好是事实，但是如果因为风气不好，就同流合污，就蹩进鲍鱼之肆，则是本身素质的问题，不能全赖到社会风气上去。再说，我的老师没教过我投降，我总不能摇着白旗跟在已经叛变的学生后面亦步亦趋吧？

读后感：人为财死鸟为食亡，当前社会的发展的趋势就是要发展经济。而从经济学角度而言，其实文中的这些学生也并无不妥，他们的人生的动力和追求就是名和利。用手上的资源来进行交易，获取更多的利益。这些也是符合很多为官者的心态的，不然真的是要每位公务员为人民服务，他们估计也是不肯的。还是现实一点的好，为官者能在本职岗位上做出自己的贡献就很不错了，这个时代高道德者倒是很稀缺的了。

  虽然我们的宣传中还是力度很大的，但是时到今日已经是有气无力，已经被大众所看穿看透了。也许是好事吧，当然还是有相当一部分人还是怀念几十年的情形，认为当时的社会风气是多么的优良，人与人之间是多么的善良和淳朴......此一时彼一时，没想过去是什么情况，现在是什么情况，人总不能总是回到过去吧。物质生活水准的提升是很明显的，那么带来的人们的精神文化道德的变化也是一种必然了，人们的价值观也在发生很大的变化。

  当然最理想的状态还是：物质生活普遍都能达到一个比较高的水平，尽可能的缩小贫富地差距。而且整体的人文素养都能达到一个高度。这也许是一个理想化的社会了。而从当前来开，这个目标的实现还是十分困难的。即使放到物质文明相对高的西方社会，也还是有相当一段差距的。

回到教育的功效，虽然很多能人志士们还是对我们的教育抱有相当大的期望，不遗余力的来鼓舞我们的教育工作者来做最大的努力。但是，从目前的实际状况来说，我们的教育的力量实在是力不从心的。无论是家庭教育，还是学校教育，更不用说社会教育了，虽然越来越多的人在重视着家庭教育，但是还是有相当的掣肘。学校教育就不想多说什么了。社会层面，大环境还是很不太尽如人意。

其实教师的影响力是在下降的，也不用过于去标榜什么。而教育也是在不断变化的，变是必然的，至于是变的更好，还是变的不太好。很难去估量，只能从社会的整体来评价，毕竟每个人都是受过教育的，

  王老师仍然是十分令人敬佩的，无论社会如何变化，能坚持自己的原则的人是十分难得的！只是这样的教师还是太稀缺了一些，而且即便是有更多的这样的教师，从当前的情形来说，也是改变不了多少现状的。

  所以，作为教师如何调整心态，如何去面对时代的变迁，如何去面对新时期的学生，还是一个很大的课题。