文/吴娆
21天的支教让我收获良多。此时虽支教结束已有约一周的时间，可当时的情景想起来仍历历在目。也为了给这次支教之行画上一个圆满的句号，遂写下《支教有感》三篇。其中首篇写学生，二篇写老师，三篇则写我个人对于乡村教育的一些看法。感谢这次宝贵的经历，感谢知行社！！ ——2017年8月10日
与孩子们接触了21天，我的总体感觉是：这里的孩子们有在这个年纪该有的天真与善良，但也有被生活环境影响所表现出的一些恶习，二者同时存在，却并不矛盾。而对于后者，我个人表示深深的担忧！
孩子们是单纯善良的，他们对新鲜事物充满了好奇，他们的心灵极易被触动！
那天下午的自习课，为了给孩子们传递一种全民读书的理念，我给孩子们讲了许多，滔滔不绝，中间不由自主转到了《我是演说家》中哈佛高材生许吉如的演讲《少年强则国强》。（当时听许的演讲，我深受感动，此时，我便将我能记得的、深深触动到我的内容一一给孩子们讲了出来。）
我给孩子们讲犹太人在二战中受到的种种残忍暴力，讲犹太人的国家以色列今天仍处于战乱，讲犹太人是多么勤奋地读书（据不完全统计，犹太人平均每人一年的阅读量是五十几本），讲以色列今天在国防、军事、科技、农业、商业、金融，你能想到的任何领域都是世界强国……我相信我所讲的内容触动到了孩子们的内心。因为我看到有些孩子攥紧了小拳头；有些孩子眼神专注……
与此同时，我想到了我当时在电视上听这个演讲时自己的内心活动，我想孩子们的内心所想与我那时大概是一致的——我要珍惜现在来之不易的生活，好好读书，将来为祖国的建设贡献力量！我鼓励孩子们多读书，不论是哪方面的，我们每读一本书就是在和作者进行思想上的交流，这些对于我们来说是极其有益的。
后来，我注意到在早上、中午第一节课前，有一些孩子自觉地看起了书，艺萱、大博、杨婕、和浩……人数不多，但是我很欣慰，我做这件事情收到了积极的效果。我也一直在陪着孩子们在每天的这两个时间段一起读书。我相信只要有积极、正面的引导，孩子们的成长会变得更加美好！
孩子们的内心深处都住着一个可爱的小精灵，他能感受到一切美好的事物。有一节音乐课，我教孩子们唱《仰望星空》，在抄到歌词“我相信，有一根线将梦想与现实相连”这句，我想起自己一路走来对音乐的追求以及途中的艰辛，忍不住热泪盈眶。后来，这节课没有按照教案上走，我停下来给孩子们讲梦想与现实。
仰望星空，脚踏实地。
我给孩子们讲有梦想是一件伟大的事情，有梦想就要努力追求，勇敢地坚持下去……中间，我注意到杨婕有泪水在眼眶里打转……孩子们能感受到梦想无法实现的痛苦，又感动于那么多人对梦想执着的追求！这种感受力是很可贵的！在物欲横流的现代社会，我相信有不少人对此类事件已经麻木。而孩子真的就像天使一样！
然而，毕竟生活在一个经济、教育都比较落后的村子（我们的家访结果显示：庄头村留守现象较为普遍，多数年轻劳动力都外出打工，一年回来的次数屈指可数，而家长对孩子的教育情况，也是不容乐观），孩子们的生活习惯，包括为人处世都受到了周围的一些不好的影响。
我和孩子们交谈算是比较多的。据我了解，村里的孩子们平时的娱乐方式主要是打游戏。而且不夸张地说，一些孩子已经入迷了。而不少打游戏几近疯狂的孩子，他们的家长（主要是父亲）就是那个祸源，打游戏深更半夜不睡觉，往游戏里面充钱更是再常见不过。试想，生活在这样一个家庭，周围是这样一种情况，孩子怎能健康（生理和心理）、快乐地成长？
再由班里发生的一些现象也可看出一些问题。
高年级班有一个叫杨子涵的男孩，据我们了解，可能是先天智力低下（双胞胎，出生时偏瘦，医院的检查结果显示智力低下），对很多事情都不感兴趣。班里的孩子们对其就总是排斥。好在经过我们几位老师的照顾与帮助，孩子们都玩儿在一起啦。
还有个叫杨润祥的孩子，平时以大哥自居，总是传递一些不好的（偏向黑社会）的言论，但是我看得出来，孩子本性不坏，只是年纪太小，分不清好坏。
对于这些，我认为就像一片肥沃的土地可以长出鲜艳的花儿，而贫瘠的土地只有沙子一样。我个人没有办法，这些得靠周围的人给予正面的引导才行！
总的来说，庄头村的孩子们正处于一生中最美好的年华，他们纯真，善良，但必须受到积极的引导，才能健康、快乐地成长。孩子们的心田不去播种，是会长杂草的！！希望我的孩子们能够记住我所说过的话“老老实实做人，踏踏实实做事，认认真真读书！”祝愿孩子们快乐成长，勇敢追求自己的梦想！！
这张照片咋这么大？
一七年八月
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