少年，在做偏执狂追求成功的路上，你都丢掉了什么？

“只有偏执狂才能够成功。”这句话可谓是现代社会大家耳熟能详的话了，在中学生群体中，同样被许多少年追捧。

但是，我所看到的很多少年，偏执是有的，更多的却是“狂”，狂妄，狂傲，狂放，粗狂，为了坚持自己的“偏执狂”的形象和行为，最后却连人生中基本的做人教养都丢掉了。

我们的学生中就有这么一位。提到他，所有老师和班主任都要摇头，叹口气说：“不要提他吧！”他的同班同学会彼此相视一笑，拖长了声音说：“噢，他呀……”

这位同学，学习积极，可谓争分夺秒。他在教室里认真学习的时候，可以完全无视下一节课进来上课的老师。其他同学起身问好，他安坐不动，奋笔疾书。

他提问积极，下课后可以追着老师提问，一直到下一节课都上了半节课才回到教室。至于是否会影响老师和同学们上课，这种小问题是从来不会被他放在心上的。

他执着于“疯狂英语”，可以白天黑夜一个人站在教室外面走廊里大声疯狂读单词，根本不在乎别人如何看待他。在一片安静的教学楼里，他尖锐而又嘶哑的声音犹如破锣，急促而焦虑，听得人抓心挠肝。他的同学们都远远地避开他的身边，说：“只要他不在教室里读单词就阿弥陀佛了。”

他经常专注于自己思考问题，所以在路上遇到老师也从来不打招呼。我也从没有见过他和其他男孩那样和朋友们在一起说说笑笑。也许，在他看来，这些无聊透顶的行为只会浪费时间和生命吧。

任何会影响他学习时间的事情都是要被拒绝的。一次，刚下生物课，他就紧追在老师后面要提问题。七十高龄被学校请回来把关带高三毕业班的杨老师，口干舌燥，想要喝水，一摸水杯，没水了，就拿了热水壶准备去打水来烧开水。他挡着老师不放，杨老师便把热水壶递给他，让他去帮忙打壶水来。没有想到，他一扭身，躲开水壶，转身就走出去了。杨老师目瞪口呆地看着他走掉，一时居然都忘了叫住他。后来我到了办公室里，杨老师便把这事说给我听，边说边摇头，叹气道：“以前还以为他只是性格古怪一点，没有想到居然会是这样的人！”

进入冬天，天气冷了，早读课上，他基本上不出去了，留在了教室里大声朗读。学生们的抱怨随之而来。无他，只是因为：他的声音真的是一种折磨。他读书的时候，脖子上青筋暴起，声音抬高到了极限，又极其快而急促，加上声音底子不好，尖锐而嘶哑。一旦他开口，旁边的同学就感觉魔音入耳，完全无法投入到自己的朗读当中去了。英语和语文皆如此。直到有一天，语文老师忍无可忍，叫他出去，和他说了要注意别太影响其他人。他就干脆早上不再进教室了，自己找了个地方，继续他的奋斗去了。

高二的课程结束后，从暑假补课开始，他就着手开展他自己制定的高三备考复习计划。他并没有咨询过任何学科老师，所以我们都不清楚他的学习计划到底怎么回事。只是看到他神情坚定的样子，就知道，他自己选择的路，哪怕所有人都认为是错误的，他也是要坚决走到底的。

他开始了孤军奋战的高三备考之路。

于是，我在英语课堂上，看到他低头奋战数理化。

数学老师向我抱怨说他一上数学课就看英语。

语文老师说只要上语文课，他肯定在和数理化鏖战不休。

物理老师问我，他是否英语进步很大？天天看他好像都在背英语单词啊！

生物老师说，不对，应该是物理进步很大吧？最近看他上生物课都在做物理试卷啊！

班主任说，准备把他树立成为背英语单词的典型，号召全体学生向他学习，因为他在班会课上分享的时候，告诉全班同学，他已经把中学的所有英语单词背了五遍了！

后来隔了很久，才有学生小心翼翼地告诉我，在那节班会课上，他激烈要求同学们一起来弹劾英语老师，因为在高三如此紧要的关头，居然还浪费学生的宝贵时间，每节课都拿出开头的三到五分钟来强迫学生轮流进行英语演讲，甚至还在晚自习时间安排学生看英语电影，简直就是谋财害命，忍无可忍！

然而没有几个人响应他，这让他更加愤怒，认为是英语老师对大家恩威并施，拉拢了学生，导致正气被压制，邪气盛行了。他要坚决和我这个不称职的英语老师作斗争，从此以后，他再没有听过英语课。其实是很久以前，他就不听我的课了，但是我组织的学生讨论和活动他还是参加的。每天我走进教室的时候，看到他还坐在自己座位上。只要我一开口，他便起身，拿起书走出教室。

我看着那个倔强而愤怒的背影，苍白发青的侧脸，假装无视他，继续谈笑风生地讲我的课，继续在他看来“浪费时间和生命”的欧美国家文化、历史、社会习俗等等背景知识的介绍，组织学生进行更加“浪费时间和生命”的小组讨论和竞争。学生们激烈地争论，时不时因为某人犯了可笑的错误而发出一阵爆笑。我游走在各个小组的周边，一边指出并纠正他们犯下的错误，一边督促进度。

他有时会忽然推门进来拿书本，学生们起初还瞟他几眼，后来也就习惯无视了，欢声笑语地进行他们的学习任务。

其实，我真的希望他能够留下来，和同学们一起学习。因为，自从他开始自己的学习计划以后，成绩直线下降。以阅读理解大题为例，总分40分，他以前还能考到20多分或者30分，现在几次周测下来，都只有12到14分而已。唉！我该怎么劝他回头呢？

我以为我该是最失败的老师了，然而有一天，老师们在办公室里讨论学生最近的状况，我才知道，除了班主任数学老师的课以外，其他老师的课，他也是不听的。我有一次有事找生物老师，站在窗边，看到他的座位是空的。不知道他上哪里去坚定开展自己的复习计划去了。

现在的他，已经在为了坚持自我而坚持自我，不论对错，不管后果，不愿意和任何老师沟通，也不屑于和任何同学交流。

所有老师和同学都为了帮助他而不懈努力过，但是大家伸出的友谊之手，全部被他冷冷地拒绝了。

他高高地昂着头，孤身一人，行走在空旷校园里，和成群结队的其他学生形成尖锐的对照，不和任何人打招呼。正如他走在自己认为正确的可以通向成功和光明前途的路上，意志坚强，直奔目标，拒绝所有他认为有碍于他成功的人和事。

我忽然想到《士兵突击》里面的成才，在被老A拒绝之后的反省。他说，他把自己活成了一根电线杆子，砍掉了所有的枝枝蔓蔓，一心奔着自己心目中的成功而去，最终却发现自己无比失败。他要重新出发，回到老部队，去找回自己的枝枝蔓蔓。后来，他真的扎下根，找回了属于他的枝枝蔓蔓。而在这个过程之后，老A对他敞开了大门。电视剧的最后，成才抱着许三多，热泪滚滚而下。

我不知道，这个少年什么时候才能够懂得，生活中的这些“枝枝蔓蔓”，其实都比他心目中的成功更加重要。

我更不知道，当他进入另外一个环境，别人是否会像我们一样，小心翼翼地呵护他的自尊，顾全他的脸面，不计较他所有无礼的行为。只是因为我们知道，他的心弦已经绷紧到了马上要断裂的程度，他的精神状态已经像是被吹大到了极限的气球，那透明的一层薄膜下面，是随时随地会炸裂的一个少年的极度压抑的内心。

所以，我们才会用在别人看来几乎是纵容或者漠视的方式对待他，为的只是不刺激他，使他能够安然无恙度过这一段艰难时光。他的家庭几乎从不过问他的情况。我还是在高一的时候隐约见过他的父亲一面。听那时候的班主任说，开家长会时，他的父亲看完了他的考试排名，不管班主任老师刚刚在讲台上开始讲话，从座位上站起身来就挤出去了，弄得别的家长很是不快。有这样一个家长，似乎很多问题都有了解答。

无论如何，希望他能够平安度过高三岁月，祝愿他能够进入心目中的理想大学。

该懂得的道理，到了时候，他都会懂得。

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