什么叫有价值的问题？怎么提出有价值的问题？

2013年尼尔·布朗和斯图尔特·基利出版了一本《学会提问》，作者应用批判性思维领域的最新研究成果，列举科学研究和日常生活中的大量实例，教授人们富有理性、逻辑性和批判性地提出、思考、判断和解决问题的方法。立论严谨，深入浅出，贴近实际，指导性强。

这本书和另一位博导给我们上的一节课，讲述的问题是理性决策，中间讲到必须要提出有价值的问题。个人感觉书籍的内容和讲述的东西大体类似，也很受益，分享给大家，这文章是在课堂现场的笔记提炼和整理。

课堂上讲到的一个“打鸟”的案例

案例问题：树上有10只鸟，打死一只，还剩下几只？

因为这是一个大家熟知的问题，大部分人的答案是9只或一只都没有。但有的博士会问：这剩下9只鸟是不是聋子？他们是不是正常的鸟？有没有心理疾病？翅膀受没受到伤害，能否飞起来？等等诸如此类的细节问题，那这么问有意义吗？博导认为这是没有意义的。为什么？两个原因：

第一，当我们在表达一个事实或陈述一个问题的时候会有一个“默认假设”。如果属于非专业类问题，或属于大众普及类问题，基本上我们都会有一个默认的假设，这个假设的前提条件是大家都有共识的。如果是专业类问题、学术类问题，可能需要论证假设前提是否存在，是否成立。但如果将这种思维用到了日常生活中，那就是学傻了、学呆了。

第二，对于大众普及类问题或事实，我们重点关注的是问题如何被问答。一个普通的、完整的问题范式包括三个部分“前提假设——阐述问题——解决办法”。对于普通的问题，我们基本默认前半部分，聚焦问题本身，更关注后半部分“解决办法”，要更加发散的思考如何回答或解决问题，而不是纠结其余两个部分。

个人的一点感悟和见解

坦白而言，我的确没想到这一层，虽然我知道不同问题要有不同看法，但确实没考虑到不能让思维太严谨，以至于造成了思维僵化。比如最简单也最难的“如何提出一个问题”，单单提出问题并是不够的，而要提出一个有价值的问题，这个非常难。为此，博导提出了一些观点和见解，我自己做一些思考，大体包括以下几点。

第一，提出问题前——事前，必须要自己尝试查找答案。现在网络非常发达，基本上普通的知识和内容网上都有相似的东西，基本上这些方法能解决一般性的问题，而且回答的甚至比你咨询其他真人还要靠谱，但当然，请注意信息甄别，有的内容和问题的答案可能不对，所以必须多找、多读、多鉴别。

第二，提出问题中——事中，找正确的人或是正确的地方提问。一定要提高提出问题的效率，如果我们向陌生人或是不负责的人提问，这可能会是很危险的，不仅给你的答案可能是不正确的，甚至会造成更大的危险，而且还浪费了你大量的时间和精力，你必须要再去寻找下一个人和寻求答案，如果对于一个非专业的、普及性的问题，如此多的投入和产出是不成正比的，效率太低。而且，要确保问的问题一定要是很明确的，并且阐述你做了哪些尝试，你一定要简化你的问题，这样可以让你的问题更容易被回答。

第三，提出问题后——事后，一定要注意对答案的吸收和内化。当别人给出了问题的答案，不管这个答案是对还是错，我们都要做好对答案的吸收，如果是确实非常合理、中肯、较为准确的答案，必须要学习和掌握；如果是略有偏颇，但仍具有一定价值的答案，也要内化和吸收；如果是的确不合理的答案，就好比网上搜到的答案一样，那就注意判断和果断取舍。