儿子玩沙锤
10月13日收到了儿子学校的邀请函：10月17日8:00-10:00去学校参加一年级家长开放日活动。
儿子好动，做事没规矩，正好借此机会看一下他在学校的表现。
老公特意调休了一天假和我一起去学校参加活动。
看到我俩一起送他去学校，儿子很开心。
学校的安排紧凑有序。
我们首先是看孩子们升国旗，给获奖小朋友颁奖，做广播操，随后是听课。
第一节课是音乐课。
家长们鱼贯而入音乐教室，小心翼翼地坐好。
音乐老师教孩子们的歌曲是《小雨沙沙》。
多媒体教学，优美的旋律响彻教室，雨的声音，雨的季节，雨里的嫩芽和鲜花在屏幕上闪烁，老师由此引出了乐器，和简单的乐理知识。
老师提出好多问，儿子驼着小背坐在第二排，左顾右盼，不回应，不举手，不停地左右扭动着双腿。时不时整出一个让人讨厌的造型，小屁股一撅，小肚子一挺，小脖子一伸，定格几秒，这分明就是人体s型麽，在这样一个优美的曲线上，他像猴子一样抓耳挠腮。课堂上，儿子成了个局外人。
体验沙锤的时候，他才回了神儿，跟着节奏晃了几次。
稍作休息，我们又听了语文课。
老师上的是拼音课。
和音乐课一样的教学方法，儿子也以和音乐课相同的态度和立场对待语文课。
他不让他的身体和思想受丁点儿束缚。
他的背不同程度的驼着，整堂课下来没有挺直过一下，两只小手不停的把玩着铅笔袋，笔袋像个微型火车被他在桌子上被推来推去，眼睛是用来刹车的不是看黑板的。老师提问，轮流回答，都该他站起来回答时，他还在忙着开火车。s型曲线，他忘不了整几下。
还好，他没有搞错老师提的问题。
儿子在家里学习就是这副德性，以为去了学校会有所收敛，我错了。
至少，我现在可以给他下个结论：时时是吊儿郎当的样子，处处是孙猴子进天庭的表现。
在我的脑海里，儿子坐的时候永远是驼着背。刚开学，老师教的上课标准姿势他背的溜溜顺，但他没让这些顺口溜镖住自己的身体，他不分场合，随心所欲的活动着他全身的关节，也许他本来就不够专注的专注力也已变成疯狂的想象力了。
课堂上如此表现，何以成就我梦想中的学霸。
儿子在幼儿园期间，姥姥就数次提醒我：多动症，去看看吧。
我在网上也查过很多资料，儿子有这种症状的倾向，我一直没有定性，是因为从平时的仔细观察到老师给我的反应，他还算是一个聪明的孩子，只不过兴趣广泛探究欲强。
回来的路上，老公跟我说：儿子没什么问题，他玩儿就由他玩儿，又没有打扰到别人。
“我的个天，这样下去，除了成绩不好，还影响老师上课的情绪，不赶紧管教等待何时！”我说。
“老师没有那么情绪化，否则一教室的孩子还不把他们整疯无数次。不用管儿子，好着呢！”老公若无其事地说。
那是我愚钝了？借我一双慧眼吧，让我把儿子看得清清楚楚明明白白。
每个孩子的气质都不同，有的温尔文雅，有的毛躁猴急，有的凛然霸气，有的怯懦胆小……可儿子怎么就不能成为大家都认为的那个好的呢。
儿子的淘气多动行为我天天管教，骂，吼，打，好好说话，收效甚微。
急……
毫无办法。
唯一的办法：慢慢来，慢慢养。
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