Day24 我只是想让你们多爱我一点～

作为家长、教师，我们每天都和孩子朝夕相处，然而我们真的了解自己身边的孩子们，我们真的知道他们行为背后所要表达的真正意义吗？

今天阅读阿尔弗雷德·阿德勒的《儿童教育心理学》，越读越感到内心酸涩，尽管我们每个人都是从孩童时期长大，但是也许我们并不懂孩子，正是因为不懂，我们在无形之中给孩子的心灵造成了伤害。

Day24 我只是想让你们多爱我一点～

阿德勒告诉我们，在我们的一生中，我们会被两种感受所缠绕:“自卑感”和“优越感”。

从字面意义上来看，我们会对自卑感和优越感产生误解，单方面的认为自卑感是对内心的不自信，是一种不好的感受；而优越感则更能让我们感受到自己的优势。

其实自卑感和优越感是相互依存，可以互相转化的。每个人都会自卑，正是因为自卑，我们才会想要去改变，想要通过努力，弥补自己的缺点。所以正常情况下，自卑可以让我们奋进，让我们努力，让我们更加优秀。

而优越感呢，每个人都渴望得到他人的肯定，希望自己是独一无二、是独特的，希望自己的努力可以让他人看见，正常的优越感可以让我们内心安定，让我们充满安全感。

作为年幼的孩童当然也会拥有这两种感受，正常的自卑感和优越感可以促使孩子不断进步，健康成长。然而，并不是每个孩子都能正确处理自卑感和优越感。

孩子从出生后，就在观察自己生活的环境，根据自己的生活环境，他们会总结出一套适合自己的生活社交方法，而由于孩子缺乏必要的经验，他们所总结的方法很有可能是错误的。

如现在普遍存在的二胎问题。很多家庭会出现这样的现象：老大一直是一个乖巧懂事的孩子，但当家庭中二胎出现后，老大的性格就发生了很大的变化，刁钻跋扈，经常大哭大闹，无理取闹，甚至动手打骂弟妹。

其实，这就是孩子针对二胎这件事发生了错误的认知，孩子认为是弟弟妹妹抢走了父母的爱，内心产生了极大的不平衡。为了重获父母的关注，得到自身的优越感，老大就可能会采取比较极端的方式，如撒泼打滚、尖叫、大哭等方式，让父母为自己服务.也许结果是父母将自己责骂甚至打了一顿，然而终究却也得到了父母的关注，实现了内在的满足，孩子正在用他自己理解的方式渴求父母的爱。

Day24 我只是想让你们多爱我一点～

细细联想，在平时的课堂上也经常会看到这样的孩子，他们总是与其他的孩子不一样，不能按照教师的要求安静地上课，学习，总是会以你不喜欢的方式去扰乱课堂，或说话，或捣乱，或和你对着干。你越是批评他，他越是高兴，你越是指责他，他越是不停的犯错。你说他不可理喻，无可救药，他却因得到你的关注而暗自高兴！

他们，正是因为缺少爱而过度自卑，因为过度自卑而更想要得到他人的肯定，因为更想要得到他人的肯定而“慌不择食”地选择了错误的求爱方式。

每一次孩子们被我们指责的一无是处的时候，每一次我们否定孩子的不足的时候，每一次孩子们和我们对着干的时候，他不过是想用自己的方式声嘶力竭地告诉我们：“我只是想让你们多爱我一点儿！”