这也要说，谢谢！

这也要说，谢谢！

全校总共19个人，最多的年级5人，有两个年级是1人。他们是教育的最薄弱的环节。怎么让他们享受到优质教育，这需要社会的关注。一年级的小屁孩，又处在偏远的山区，又没有父母管教，全是留守儿童，根本没有人教他们什么时候说谢谢。这些孩子表现确实让人既生气又心疼。

数学课上，孩子们学习九的加法。我让他们拿出准备好的玉米粒。用玉米粒帮助学习。玉米粒也是他们最常见的粮食。三个孩子已经准备好了，一个小朋友还是没有找出来。最后找出来了，数了数，发现缺了两粒。还没有等他开口，坐在旁边的同桌赶紧把自己多余的给了一粒，坐在后边的同学也不甘示弱赶忙送出了一粒。全班唯一的女生看到别人送，急忙送出了两粒。这个孩子已经多出了九粒。他头也没有回的拒绝了小女孩的玉米粒。而且说：“我已经够了，不需要你的了。”没有丝毫的感谢之意。

作为老师，我听见他的语气，感觉到有点生硬。我感觉这样做有点不对。我稍微停顿了一下，等待这个孩子说出谢谢。我观察了一下，发现这个孩子没有说谢谢的意思。于是，我说：“同学们，在道德与法治的课上，我们学了几句话，不知道你们还记得吗？”孩子很迷茫，不知道一个数学老师问这干什么？他们在揣测我的心思。我感觉到好笑，又可爱。刚上学的小屁孩，已经懂得猜测老师的心。他们七嘴八舌的说：“我们学了问候的您好，还有谢谢，对不起，没关系，再见。”

我直接告诉他们，别人帮助你，你一定要说声谢谢。这是一种最起码的礼貌。我们学的东西要运用，而不是考试。小男孩反应很快，马上对两个小男孩说了谢谢。我很好奇，问，“为什么不给这个小女孩说谢谢呢？”他说：“她的玉米粒我没有用，我当然不说谢谢了。”哦，原来是这个道理。看来小孩子很现实。只有真正帮助过的才感谢。看来，这些孩子已经受现实社会的影响很深。我大脑思索，看有没有好的素材，能够让这个小孩理解即使没有真正的帮助，有帮助意图也需要说谢谢。没有好的做法，只好很直白的告诉这个孩子和其余学生，以后不论别人是否真正的帮助了你，只要有帮助的意图都需要说谢谢。小男孩马上说了谢谢。我从他的表情看不出不高兴，或者强迫的意思，也许他理解我的这句话。不管他理解与不理解，需要不断地训练，让他们懂得，对于别人的善意帮助，要及时说声谢谢。

谢谢，很简单的一个词语，却包含着不同的态度。在说出这个词语的时候，就是我们对于别人付出的认可。每一个人都有从内心深处，渴望别人认可自己的付出的愿望。我们尤其不能忽略有付出意向的人。我们说出一句话，不会减少我们的任何东西，相反会提升我们在别人心中的形象。不要吝啬我们的语言，该说的时候，大胆的表达，要向西方人一样，说出自己的想法，现在不需要东方的含蓄。