不说不做照样接纳孩子【0625读书感悟】

不说不做照样接纳孩子【0625读书感悟】

书名《父母效能训练》

作者 托马斯·戈登

当一个人能够发自内心的接纳他人，同时又能够表达自己的接纳时，他也拥有了强有力的帮助他人的能力。

当一个人感受到自己被他人完全接纳的时候，他就能破茧而出，开始思考自己希望做出什么改变，希望如何成长，如何塑造全新的自己，使自己更加有作为。

父母接纳孩子是一回事，而孩子是否感觉到被接纳又是另外一回事。首先忘掉破坏性的沟通方式，然后再学习更具有建设性的方法。

用非语言来表示接纳

01用不干涉的方式表达接纳

当孩子进行某项活动时，父母不插手，就是一个很明显的传达了对孩子的接纳行为。“此为什么也不做”！

当你看见孩子在搭积木的时候，你在远处做自己的事情，你允许孩子犯“错误”，你允许孩子自己设计想象的造型。那么你此时此刻就在以非语言信息传达自己的接纳。

02用被动倾听表达接纳

保持沉默——“被动倾听”——是相当有效的一种非语言信息，可以让对方感觉真正地被接纳。“此为什么也不说”！

放学被老师留下来谈话，说欣磊没有完成作业，回家后，我想了解事情的经过，运用了书中“默默地被动倾听”的方法，得到了原因是欣磊觉得作业已经在学校做完了，就没有再抄写，没有完全理解所留作业的内容。这样就避免了我对孩子误解，直接理解为孩子偷懒不写作业了。孩子在这种方式下知道了自己存在的问题，自己也找到了解决的方法。

接纳就像是肥沃的土壤，肥沃的土壤，能让种子萌芽成长，开出有魅力的花朵，土壤的作用仅仅在于使种子成为花朵，它释放了种子成长的能力，但是这种力量是完全存在于种子本身的。孩子就像种子一样，蕴含着成长的能量，接纳就像土壤，它能够使孩子发展并实现自己的潜力。