2019年暑假期间，我参加了信息2.0提升班，我通过本次学习收获很多。信息技术现在已成为教学中必不可少的技能，白板教学的应用，已经成为学生提高学生学习效率的有效途径。很多课内的知识是枯燥的，有些对于学生来说很难，但是运用信息技术，创设情境，使学生对学习内容有了直观生动的了解。
例如在教学比例的意义，内容比较抽象，历来是教学的难点，但是运用信息2.0中学习信息技术，创设生动的教学情境，把动态的小蜜蜂进行放大，学生发现虽然图片的大小变了，但是形状没有变化，紧接着出示不同场合出现的国旗，同学会有进一步的发现，这些国旗的大小变化了，但形状没有变，进一步探究，会发现他们长和宽的比值不变，从而轻松的突破比例意义的重点难点。
运用本次学习中学习到的思维导图，出示知识之间的联系，明确比例的基本性质与分数的基本性质和除法中商的变化规律之间的联系与区别，建立知识之间的联系。便于形成知识网络，使学生所学的知识融会贯通。通过本次培训使我对现代新型教育形势下的课堂教学有了更加深刻的认识和理解。打破了我们以前的一节课的教学设计。一节课的教学设计主要是针对适合在一个课时内实施的学习内容进行教学设计，而“单元教学设计”是对教材中的一章或一个单元等知识结构相对完整和综合的学习内容进行设计，综合利用各种教学形式和教学策略，通过一个阶段的学习让学习者完成对一个相对完整的知识单元的学习。围绕某个主题制定相关的知识、情感和能力目标，拓展增加与主题相关的课外教学内容，经整合后形成高度结构化的学习内容，学习过程中以问题探究、任务驱动式的学习活动为主，教学组织形式不局限于课堂集体教学，而是更加灵活多样， 对我来说通过学习探讨、交流，收获颇大。平时对于不爱上网的我通过本次学习对于信息技术有了更深入的理解，并且也更多的应用在教学实践中。对计算机的应用也是慢慢积累了很多，实践是关键。我希望接下来的实践中要把所学到的知识,牢牢掌握并运用到教学中和生活中,对以后的教学有所启迪,教给学生有用的知识,开拓学生 的视野,充实自己的教学。
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