实话实说 | 道阻且长 行则将至

2018年6月14日        星期四        晴

以前同事的孩子今年高考。打电话给他妈妈，整个人没了往日的神采，有气无力的。在电话那头连着叹了几口气。想是孩子没发挥好，这个时候，家有考生的人都不会轻松。

她说还不如没考试的时候，还有个奔头，每天虽然辛苦，可到点该干什么都清楚，现在倒是考完了，预估成绩不理想，接下来该怎么办？

从孩子上小学说起，每天辛苦工作回家后还要陪着写作业、复习、预习，怕孩子输在起跑线上，报了奥数班报英语班，星期天都在去学习的路上奔跑，真的是不论寒暑。

要上初中了，择校，托了熟人花了大钱，孩子的每门课不管他清楚不清楚，自己门清，一趟趟往学校跑，问代课老师孩子上课的情况，逢年过节还要有礼品卡送上。

高中了，补课费直线涨，原先爱美，时尚的衣服她从不错过，为了给孩子补课，现在路过时装店的衣橱都是疾走如风不敢多看一眼。

就这样辛苦了12年。

在学习的道路上，有的孩子策马奔腾，一路名校下来，有的孩子勤学苦练，也能顺利完成学业，有的孩子就步履维艰、状况不断被甩在了后面，努力和天赋缺一不可。

在这里无意抨击教育制度，迄今为止还没有一项更好的制度代替它完成公开公平的竞争。

潘光旦先生大概也知道我国教育现状，所以只在《大学一解》里提出：知、情、志，也就是智力、情绪、意志。

在智力方面的投入举国上下可以说是前所未有的高，不管是学校还是家庭，都舍得为孩子下大本钱投资，而且越是发达的城市家庭教育投资占的比例越大。

但是，很吊诡的是，教和学反了个儿。中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著《学记》，它主张课内与课外相结合，课本学习和实际训练相结合，既要扩大知识领域，又要培养高尚的道德情操和良好的生活习惯。书中用较多的篇幅阐述教与学的辩证关系。

老师在课堂上讲得嗓子冒烟了，孩子在底下听得无动于衷昏昏欲睡，你让做题就做题你让复习就复习，好多孩子妈妈无奈下称现在的小孩为“佛系”，这种系列的养成是不是家长也起到了推波助澜的作用。

我亲见一个胖嘟嘟的小朋友满脸悲愤冲着他妈喊：你让我多写两遍我就多写两遍，你让我上辅导班我就上辅导班，你还要怎样？

孩子们的书包越来越重，戴眼镜的越来越多，家长的情绪越来越焦虑。

再说情绪，是对一系列主观认知经验的通称，是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态。最普遍、通俗的情绪有喜、怒、哀、惊、恐、爱等，也有一些细腻微妙的情绪如嫉妒、惭愧、羞耻、自豪等。

我们常说的情商就是指情绪商数，并不是情感指数。

智商和情商哪个更重要，这个争论不成立，看你在哪个领域发展了，如果搞科研，高智商一定有它的用武之地，但是在日常工作生活当中，情商可能发挥着更大的作用。

当大家庭的消失、城市日益智能化、虚拟世界的扩大，让孩子们的情商在后天获得中，出现了巨大问题。

情商的培养要在孩子们共同的时间和空间下培养，但是很可惜，大部分时间都陷于题海中了，在他们的成长过程中少了与朋友、同学一起互动的环节，未来与社会和谐相处的能力他们寻备好了吗？

一个人的情商高低直接决定了自己和身边人的幸福，这是无可辩驳的事实。

最后就是意志力，立志和自控构成了意志力。谁都知道自我控制力是人生有所成就的关键因素之一，严格意义上讲，我们现行的教育理念更多的是“他控”而非自控，意志力既是先天的赋予更是后天的获得，通过不断的情绪认知，锻炼自己的意志力，不仅是帮助你走向更好的人生，最重要的是，当挫折来临，如果不能勇敢面对，可能就此沉沦从而失去下一次翻盘的机会。

考验和机遇总是结伴而来，在失败的境地一颗希望的种子或许正在萌芽。

所有的家长为了孩子的未来都殚精竭虑，经历了12年的读书和陪读生涯，孩子和家长都可以歇歇了，高考期间，家长们小心翼翼，使出浑身解数改善伙食，孩子下了考场，虽然急切想知道考得怎样，可还是很克制的忍住了，装作不经意的样子在孩子脸上一眼一眼偷偷的睃。

接下来开始选报志愿、准备行囊、然后开始思念，四年后新的煎熬还会继续，工作、结婚、生子…...就这样一直牵挂下去，人生这堂课哪里能上得完呢。