学《寒食》有感

    初春的三月，虽然阳光明媚，但天气还带有丝丝寒意，伴着微风，美丽的春天正一步步向我们走来，孩子们在彩虹花晨读的陪伴下，幸福快乐的学习着描写春天的诗歌，感受着春天的风和日丽，鸟语花香。四月悄悄来临，我们将踏上彩虹花晨读新的旅程，不知道今天的晨读课又将为孩子们带来怎样精彩的课程呢？孩子们早早地准备好上课的一切设备，只等课程开始。

一，课前复习上周学过的诗歌，让孩子们重温诗歌的意境。

    今天我班已经抢麦成功，孩子们正在准备朗读时，不知为什么，却掉了线，不过孩子们丝毫没有受到情绪的影响，在刘津姸同学的引领下，有感情的一起朗读了《钱塘湖春行》，接着，班级仅有的三名男生又自告奋勇朗读了《山中留客》，虽然有两名男生很怯懦，但是他们在梁庭赫同学的带领下，还是完成了朗读任务，战胜了自己，这是勇敢地向前迈出了一大步，为他们点赞。

二，课前展示的诗配画，再次激发了孩子们学习的热情。

   

学《寒食》有感

  今天为我们展示的诗配画是来自唐山市安各庄小学的两幅作品，构图灵巧，结构安排恰到好处，让孩子们心悦诚服，不由得发出啧啧赞叹声。

三，学习新诗，在朗读中体会诗意和作者的情感。

学《寒食》有感

1，出示今天晨读内容《寒食》，孩子们在这首诗道“翃”“御”“斜”三个字的正确读音，特别是“斜”字读“xia”，我为孩子们范读一遍。

2，简介作者和寒食节的来历。

张莹萍老师向我们介绍了这首诗的作者韩翃并解释题意，原来《寒食》这首诗是为了纪念春秋时期介子推而创作的，孩子们又了解了一位历史人物。

3，张老师一句一句地耐心细致地讲解诗意，孩子们听得入神。一边欣赏画面，一边感受着美好的春光。

4，通过领读，指名读，齐读等方式激发孩子们朗读的兴趣，在朗读中理解诗意的意境，体会作者的感情。

四，通过诗配画，表达着自己对诗歌的感悟。

 

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    在孩子们的诗配画中：繁华的长安城高楼林立，随处可见的柳树为古老的城池增添绿意，飞花随处可见，池塘里自由自在的鱼儿快活地游来游去，寒食禁火，所以，晚上，女孩手里才捧着蜡烛……

五，感悟

      今天的彩虹花晨读，孩子们又学会了一首新诗，通过学习，知道了寒食节的来历，知道了诗意，了解了古代长安城的繁华，体会了作者对暮春景色的赞美之情。学会了抓住长安城白天和晚上景色不同的特点进行描写的方法，感受着古诗的魅力，这是彩虹花晨读送给孩子们寒食节的礼物。