励志感动学生能有多大的效用 ？

临近期末，学生们有点浮躁，听课的积极性不高 ，而且，上课 打盹睡觉的人有点多 。年纪组先是做了动员，后又决定召开一次感动学生的励志会 。

励志会伊始，照例是配上悲情的音乐 ，我听到那励志的话语，总觉得有一种矫情 。说什么母亲如何含辛茹苦 ，还说母亲在面临保大人还是保孩子时，母亲一般要求先保孩子 。难道每个孩子的出生都要夺去母亲的命吗 ？这是用一种苦情戏来感动人 。难道所有的人都是难产吗 ？这没有一点逻辑 。

说什么妈妈如何把好的东西留给孩子，并假装说自己不喜欢吃 。在现在物质充盈的年代，还需要把好吃的留给孩子吗 ？现在已是大人追着孩子喂饭吃的时代 ，孩子还会在意大人留给自己好吃的吗 ？这些话说给上世纪50至80年代的人 说，还有一定的普遍性 ，但说给00后的人 太过时了 ，还想用这一套来感动00后的学生 ，那也太不切合实际了 。

说什么妈妈在孩子住校后思念孩子 ，经常梦里梦见孩子 ，并拿出“儿行千里母担忧”的话来激发学生共鸣 。听到这， 我想 父母一定要有个人的爱好与追求 ，千万不能把孩子完全当成自己的生活重心 。否则为人父母者可能真成了故事中的那双笨鸟，他们下了蛋，还希望蛋能带着他们飞 。真应了那句:不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子 。这种无也界意识对孩子和对父母都不好 。

励志结束后 ，见到女儿后 ，我故意说要给女儿擦眼泪。女儿干脆说自己没有流泪 ，因为她又没有住宿 ，一直跟我们在一起 。她也没有看到我手上有什么老年斑 ，而且自从我练了瑜伽后 ，她感觉我每天都很精神 。她爸除了上班整天就是玩游戏 ，劳累也不是因为为自己操劳 。

听到这里 ，我也理解了，为什么感动的学生很少 ，因为这一套说辞太陈旧了 ，加上这种感动的作用太有限了。

这类励志活动 可以取消了，没有人因为感动而走向成功。不是有部电影叫《莫斯科不相信眼泪》，我们凭什么相信感动会励志呢 ？

学生厌学需要从教育体制上找原因 ，学生要爱上学习还是要激发他们内驱力 。我们千万别隔靴瘙痒 了。

励志感动能有多大的效用呢 ，可能连一天都不到 。希望这种无聊的活动从此烟消云散 。