新课导入：学雷锋月。
寻主人，读故事
（1）略读课文，请同学们思考：小茅屋的主人是谁？文中哪些人物为小茅屋做了哪些事情？
知识卡片：略读技巧
1. 略读的主要特征是选择性阅读，不在只言片语上纠缠，不追求对所有细节都理解，只以最快的速度粗知大意；
2. 遇到不懂的字、词都可以跳过，甚至还可以跳过某个部分。不打断思路，高度集中注意力，是提高略读效率的关键。
(2)文章为什么不从“解放军叔叔建茅屋”写起呢？找到文中的三处“悬念”和两处“误会”，并思考有什么作用。
(3)本文层层设疑、步步推进，情节波澜起伏、引人入胜，作者是不是完全按照事件发展的先后顺序记叙的呢？这种记叙顺序有什么好处？
三、品梨花，悟情感
为什么本文的标题要交“驿路梨花”？
（1） 本文写到梨花的地方很多，你能找出来吗？
（2） 梨花在什么时候出现？有什么象征意义?
（3） 梨花对于表达作者思想感情有什么作用？（引入写作背景，感悟梨花更深层象征义）
总结：动员号召。
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1有花的地方，往往会有美好的故事。小姑娘的七色花，创造了善良和美；陶渊明遇见桃花林，遇见了和平和幸福；又是梨花盛放...
本文标题：《驿路梨花》主问题设计 - 草稿
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