读《给教师的建议》笔记及感悟（96——100）
96.怎样研究和教育学习最差的学生？
学习最差的学生，心理学家把他们称作发展暂时受阻的儿童。
造成的原因:一是不健康的经常发生冲突的家庭关系。二是家庭智力生活的局限性和惊人的贫乏性。
这些学生在课堂上的学习很难同时使用记忆和思考。所以我们要精心指引他的思路，让他独立的解答问题，靠自己的努力完成作业，让他们获得欢乐。
对他们搞一些简单的诗歌创作和创造性的手工劳动。提升他们的自信心。
97.怎样教育学生热爱劳动？
首先举行劳动节，让学生把劳动当做一种不平常的庄严的快乐的事对待。
其次讲劳动的结果想象。一棵葡萄可以接100串儿又大又甜的果实，葡萄藤就像学校楼房那么高。
分享劳动的果实。把果园里的果实回家给爸爸妈妈。
不断地改进劳动的方式。让学生尝试多种实验。激发他们的兴趣。当孩子取得成功喜悦而处于精神振奋状态时，就会产生新的设想。
让劳动变成真正的创造，他们实现理想的手段。
98.课堂教学与课外阅读。
我们力求每一个少年都能找到一本他自己的书，这本书应当在他的心灵里留下终身不可磨灭的痕迹。阅读这样的书是一种自我总结，是自我教育的开端，是面对自己良心的自白。
同时每一个人要积累一些藏书。每个人的藏书里有丰富的科学书籍。
我们力求做到使每一个学生都有他自己喜爱的一门学科。
99.怎样使学校教育和家庭教育保持一致？
教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。
父母亲属是儿童的最早的教育者。教育学的知识像法律知识一样，是所有社会成员都必须知晓的。
父母应当多读书多思考，以便满足和发展儿童的求知欲。
要始终尊重家庭关系的含蓄性，有必要给家长以帮助和提具体的建议，采取个别谈话的方式。
让儿童在指定的隆重的一天栽一棵树。像给自己的家人，有儿童自己照料这棵树。他能帮助树立对劳动的崇拜，对儿童的德育、美育、体育有重大的意义。
培养关心人、体贴人，待人诚恳、善良的品质。学生在少年早期应当参加为家庭创造物质财富的生产劳动。与家长共同讨论青春期有关问题。
100.提高教学质量的几个问题。
要教会少年展开复杂的思维过程，教师有高度的洞察力和灵活性，随时变换教学方式。
让学生运用知识，经常完成一些实践性的作业。
让学生去独立了深入思考各种事实、现象和事件之间的相互关系。
在听讲过程中作简要的笔记，把主要的逻辑点及其顺序记下来。
系统化是思维之母。
我们努力做到使学生通过理解，通过深入思考教材的实质而进行识记，这样的识记才是最牢固的。
读《给教师的建议》笔记及感悟（96——100）
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