读《给教师的建议》笔记及感悟（43--48）

读《给教师的建议》笔记及感悟（43--48）

    读《给教师的建议》笔记及感悟（43--48）

    43.怎样使儿童愿意好好学习。

  如果你想做到儿童愿意好好学习，使他竭力以此给母亲和父亲带来欢乐，那你就要爱护、培植和发展他身上的劳动的自豪感，也就是说，要让儿童看见和体验到他在学习上的成就。

    为了保持学生的学习的乐观主义。家长也能守护儿童的知识摇篮，直接参与儿童的教学。和儿童一起进步而高兴。关注成功，分担忧愁。

    办一所家庭学校，唤起家长对儿童知识和书籍的浓厚兴趣，把游戏和有目的的脑力劳动结合起来，不断地保持儿童跟家长的精神交往。懂得尊重儿童好好学习的愿望这微妙的学问。

    44.复式教学（略）

    45.教师应当写哪些计划？

    各科教师应该制定一项远景计划，当然计划中要考虑到本门学科的特点。

    远景计划是一个重要的努力目标，教师可以每年翻阅和思考这个纲领，来检查自己的工作。根据远景计划完成的情况，可以判断学生的知识质量。

    每一个教师还应当写课题计划和课时计划，课题计划是根据教学大纲分配给本课题的时数，包括好几节课的一种计划，按课题计划只是用于不大的课题，写明每节课上讲授什么和怎样教法。而课题计划是一种教学论上的预见和根据，而不是详尽的讲稿，计划里只应当写上对教材进行创造性加工的东西。

    写课题计划的笔记本里有必要在页面上留下空白的地方，以便在遇到未能预见到的偏离计划情况时，对原计划作必要修改。

    46.教师日记。

  每一位教师都来写教育日记，而是一种个人的随笔记录。这些记录是思考和创造的源泉。是一笔巨大的财富。

    每一位勤于思考的教师都应该有自己的体系，有自己的教育学修养。

  在教学日记里应该记录学生家里有哪些书及家长的教养程度，如何家长在教育孩子上花费多少时间，这些材料加以比较是一件有趣的事。

    关于后进生的记载应该占重要地位。这也是平时我们作为教师所占用的时间比较多的一块儿。育人也是这一块儿。

    教学日记既有助于集中思想，对某一个问题进行深入思考。我在记日记里空出几页，专门记载自己关于知识巩固性的想法，把这些记载加以研究，对比分析。就能找出解决问题的方法，积累教育教学经验。

  47.如何培养学生的学习自我纪律。

（1）如果你想有充裕的时间，那你就要每天读书。每天都要读，哪怕一天读两页也行。你学习的智力背景。

（2）要学会听老师讲课。要学会记录和整理笔记。将笔记分两栏，一栏里写内容的简要提纲，另一栏里写上需要思考的问题。

（3）你要在清晨六点钟开始一天的学习。这是一段黄金时期，你在早晨的时间里进行最复杂的创造性的脑力劳动，思考理论上的关键性问题，攻读最难的文章。

（4）要善于确定自己学习的制度，要摆正主要次要关系。主要的事情必须每天都做。

（5）要学会给自己创造内在的刺激。要学会给自己创造内在的刺激。逐渐把必须变成我要。

（6）你的周围有一个书籍的海洋，应该严格挑选阅读的书籍和杂志。

（7）要学会自制。娱乐和休息都是需要的。但是不要忘记自己的主要任务学习。

（8）不要在无谓的小事上浪费时间。闲谈不会产生聪明的思想，要善于把跟同学的谈话变成丰富自己精神生活的源泉。

（9）要学会给自己减负。就要养成随时记笔记的习惯。

（10）对于每一项工作都要找出最合理的脑力劳动方法。要不惜时间去深入思考，你所接触到的事实、现象和规律的实质。

（11）要寻找适合自己独立完成学习的独特的环境。

（12）要克服自己不良习惯。如学习前空坐15分钟，醒了躺在被窝里不起等。

（13）今日事今日毕。

（14）任何时候都不要使学习间断。暑假里也不要跟书本分手，每一天都要用智力财富来丰富自己。

    48.要思考，不要死记硬背。

  对于没有充分思考过的规则进行死背，只能获得表面的知识，而表面的知识是很难在记忆中保持的。

  记忆在很大程度上取决于学生究竟独立的分析和思考过多少事实。

  比如数学中的一条定理。应该首先努力做到使学生深刻理解这一定理的实质。然后当学生透彻理解了这一定律以后，再提出一系列例子，让儿童去反复理解和反复思考。那么这条定理的识记和在记忆中的保持就牢固。

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