感悟日志(四)

        中国人喜欢把教师称作园丁或者是灵魂的工程师，这一称号大约是建国初期工业化在思想意识形态的反应。在这一称呼之下，教育的对象是可以设计和改造的，教育的最终目的是培养出统一规格，整齐划一的产品，而完全忽视了学生的个性差异和心理发育的规律。用这种冷冰冰的工业思想，再加上中国传统的所谓师道尊严来办教育结果只能是用专制手段压抑个性，让学生身在二十一世纪却受着五十年前的教育手段，所以这种分裂状态导致了今天的教育困境。