昨天晚上，陪着刚上初一的大女儿做作业。语文老师除了让做配套练习册作业，还让全班学生把课本中当天刚学的《论语十二章》，原文、译文、注释共抄写六遍。
我以为自己听错了，怎么会让抄写六遍？！为什么要抄六遍？！女儿说是因为今天有几个学生在语文课上纪律不好，所以老师连带全体学生罚写六遍。
问其他学生家长，果然是。学生家长群里也议论纷纷。女儿着急还有其他科目的作业，抄得直喊手疼。我说：“抄写的目的是读熟、记住、理解。现在你抄两遍已经记住、理解了，别再继续抄了，剩下的时间咱们复习一下今天学过的内容，背背小四门。”但认真的她非要严格按照老师的要求执行不可。
本来女儿每天完成当天学习计划基本就是10点半左右，洗漱收拾11点前上床休息。这样看来只能是完成作业就不错了，复习计划就算了。
女儿不止一次向我诉苦：“这个年轻的语文老师脾气太差，上一节语文课基本都是大喊大叫，快把我们的耳朵震聋了。一个问题回答的速度慢点儿或者回答错误就被指责没长脑子、太笨了……”我还劝她，每个老师的教学方式不同，老师严厉点儿也是为了你们好。
可是，这样的严厉－－抄写六遍课文，有什么意义？认真的学生抄一两遍完全能达到学习效果，不认真的学生抄十遍也没有任何价值。本来每天作业如山，这样压的学生更喘不过气儿来呀！！
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