“到天涯 攀一朵蔷薇
曾少年 以为
最美好的世界应该在
远方
多少辛酸不计
只为看见繁华
翻过山 越过海
以为他乡终可以 当做故乡
却遗忘 心中呼唤
月到天心处 风到水面时
……”
当月到吉克隽逸高亢略带沙哑的嗓音又一次从电脑流淌而出的时候，心中不禁一丝悸动，眼前浮现一个个少年向往的眼神……
这个学期，在班主任的安排下，我几次到儿子的班级值班。今天下午，我再一次来到学校，最后一节课上课的铃声还没落下，我已经站在了教室门口。
“叔叔，您进来吧。”今天的值日班长雅茹热情大方的说。
当我走进教室的一霎那，全班的孩子都抬头看我，那眼神带一丝惊奇与期待，却又迅速消失。
我在班里来回巡视着，沙沙沙……如入桑蚕之室，一个个少年都是欲破茧而出的蝴蝶呀！逼仄的空间，青春蓬勃的气息似乎要时刻冲破那一层层的压迫。哒哒哒……若黄鸡啄米，一个个汉字书写着一个个少年“十年窗下无人问，一举成名天下知。”的企盼与渴望。
似乎，有几个孩子在窃窃私语，声音低低的，只能听到动静，却不知道在说些什么，一会儿，看到他们低头笑着，怯怯地，当我看向那边的时候，孩子们迅速又恭肃严整，一本正经地继续伏案忙碌起来。
班主任进来了，看到了思品老师发的作业情况，气愤之极，班级的气愤瞬间马上紧张，似欲喷发的火山，地火在奔腾，烈焰在沸腾，一个个犯了错的孩子颔首低眉。呀！他们站起来，都比我要高半头。思品老师要求他们去办公室，这些孩子从教室一拥而出，我站在后门，看着他们奔腾的背影，看到一个个青春光与影的飞腾。
5：30了，我问然：“你们几点放学？”
“有时候5:30，有时候5:40.”
“什么节奏？一三五，二四六吗？”
“不是吧，好像是有英语作业的时候5:30，没有就5：40”
“哦！我明白了，可是，今天你们英语老师气疯了，你去临班记作业，抓紧回来布置吧。”
“好的。”孩子一溜烟跑到临班拿来了作业记录本，迅速把作业写在黑板上。
“同学们，抓紧记下英语作业，别忘了做。今天，我们5:40放学，因为人不全，我们等一下他们吧。”我说。
孩子们抬头看着我，眼里含着一丝不情愿。
“我们等到他们5:40吧，不回来，我们也放学，总不能等到天黑吧。”说着，我望了望外面，“哦！现在已经天黑了！”
孩子们都笑了！呀！笑的好灿烂，天似乎都不那么黑了。
“那，咱就在这里再坚持一会儿，回家也得做作业，在这里也是做，不如在这里做了。”
听到，我绕口令似的唠叨，孩子们笑的更灿烂了。
终于，放学了！你看，我现在仍然用了一个叹号，在家长群，我发这句话，也是下意识的用了一个叹号。
似乎，放学对我，对每一个孩子都是一种解脱。那在狭窄的教室中六十几个孩子的压力，让我，让孩子们都透不过气来。
走出教室，华灯初上，月亮已经又挂天边了。早上，我和儿子来学校的时候，月亮就曾照着我们呀！
月到天心处，风来水面时。
一般清意味，料得少人知。
一天里面，我们与月亮就有两次相遇。清凉的月光下，我和儿子牵手走过上学、放学的路，想一想，在这人生的长河中，这一段时光，就如和月亮相遇一样难得与短暂呀！
“唉，我看到好几个同学玩了一节课呀，太可惜了！”我无限惋惜的望着月亮说道。
“我真不明白，他们上学是为了什么，整天作业不做，上课不听，来学校不学习，来干什么呢？”儿子忿忿地说。
是呀，“千江有水千江月，万里无云万里天”，每一个人的心中都应该有一轮明月照耀，才能寻找到自性的光明呀！
我的耳边不禁又响起
“曾少年 以为
最美好的世界应该在
远方
多少辛酸不计
只为看见繁华
……”
如果，我们只能看到天上的月亮，却不能闪耀自己的光明，那么，最美好的世界，又能如何找得到呢？
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