方心田老师分享中
坚持“裸奔”，这个可以有——听方心田讲座《写作，教师的思想裸奔史》有感
小尘
请别误会，此处的“裸奔”并不黄，至于是否有点性感，你说了算。这个词，此处是用来修饰写作的。因刀哥希望讲座题目能性感一些，方心田老师便想到了“裸奔”一词，并把这次教育行走讲座的题目定为《写作，教师的思想裸奔史》。
其实，用“裸奔”一词来言说写作，刀哥也用过。刀哥在2003年出了一本散文集叫《背在背上的井》，后记就是《假比是一次裸奔》。 因为他朋友说:“散文集，很容易暴露你的内心，暴露你的灵魂。散文是最真实的。”他便想到了那个题目。
如果说当年刀哥用“裸奔”一词来形容他的散文写作是一时兴起，那么今日方老师用“裸奔”言说写作则有了更深入的思考:“通过写作把自己全部打开，没有穿衣服，你自己所思、所想、所爱、所恨、美好的、丑陋的，你都把它曝光出来，人家看到的仿佛就是透明的、一丝不挂的你，所以我觉得这是裸体书写，是裸奔。那么还有一个理解，写作者把思想给暴露出来，把你想的什么东西写在书里、写在杂志上、写在纸上，完全是裸露的大脑，你有多么深、多么高，人家一看你的文字也知道了，那也是另外一个层面的裸奔。”
如此说来，此时我正在写我看到的，想到的，也算是“裸奔”进行时吧?
谈写作，不得不谈阅读。记得去年张文质写作研修班就专设了《读成这样》和《写成这样》两个主题。这次方老师的主题是写作，但阅读问题他也没跳过。
他分享了他的文章《骑着文字飞行》里的文字:“阅读是骑着别人的文字飞行，飞向远古、飞向太空、飞向欧美、飞向自由；写作是骑着自己的文字，自己创造的文本飞行，飞向成熟、飞向深刻、飞向伟大、飞向永恒。”
“一个人要想有强大的内心和应付这个世界的能力，一定要大量阅读中西方人文社科的经典作品。”方老师说，“我们除了读书，也还要花时间去享受其他快乐，去谈恋爱、去带孩子、去游历山水，甚至去喝酒，这些都是人类很美好的生活方式，所以挑好书、挑精品，书不在多而在精。”方老师还推荐了几本经典书籍。如《悲惨世界》《巴黎圣母院》《政府论》《国富论》《我的教育理想》《哈扎拉尔的微笑》。还推荐了几个人的文字:刘军宁、朱学勤、秦晖、钱理群等。
关于阅读，我也有专门写文《带上自己去读书》。结合自己的阅读，主要分享了两个主题“让读书成为发自内心的需要”和“坚持读书需要掌握的方法”。我倒是觉得要先读自己喜欢的书，那样更容易进入，更容易坚持。读到一定程度后再提升。就是先让自己体会到阅读的美好，这样更容易读下去。读着读着，你就会遇见更多的美好。当你的外延扩大了，内涵自然也就丰富了。内涵一丰富，阅读面就能更广，如此良性循环。所以，开始是关键。真正认识到读的重要性，更容易开启。
阅读对于教师，特别是乡村教师来说，意义确实重大。很多普通的乡村教师，由于各种原因，如外出学习机会的获得，经济的原因，时间与精力的原因，自身身体的原因，家人的不理解等等，能真正走出去见世面的不多。阅读别人的文字，是成本最低，最可随心的方式。随手翻阅《焐暖》，心田老师的闲情逸致眼前呈现，几位教育界精英栩栩如生；读《哈扎拉尔的微笑》，文质老师好像与你肩并肩，各种社会现象，各种世事本质，各种心灵独语娓娓道来；看《知行十年》，刚入职就有成长的契机也好，四十岁刚发言也罢，一位位草根教师的成长足迹在你眼前放映；看韩敏的文字，好像随着她到各地畅游；读张丽钧的推文，各种社会热点，市井小事皆有深刻道理……
通过阅读，你会发现，除了眼前的苟且，还有诗和远方。文字能带你畅游古今中外、梦幻与现实。正如方老师所说“骑着文字飞行”。如果说阅读让你遇见了美好，那写作则能让这种美好更踏实，更落地。
“写作就是记录生命，每天写一点，你的思想每天经过你的思考、存储，就像你的U盘一样越存越多，越存越多，你的生命也在不断地丰厚、不断深沉，所以写作是生命的自我进步！”方老师如是说。
记下阅读感悟，记下生活所思，生命就会因这样的留痕而丰富而进步。文字也能让你的声音传得更远，寻得更多同道之友，生活更为惬意。
关于怎么写，方老师也有支招:“作为写作者，我手写我心，写自己感受最深的，这样才好写，容易写，用不着故弄玄虚、夸大其词，有什么话就说什么话，有什么想法说什么想法，这样写出来的东西，你不累，别人看了也不累。”
方老师说:“写作，简单地说，可以分为两类，一个是写动的东西，一个是写静的东西。动的东西，动态的，比如：青春记事、日常生活、日常见闻。”“静的东西，比如写书评。”
方老师还说:“独立地写，独立地看，独立地做人，独立地享受小悲小欢、大离大合”。
关于教育写作的方法，方老师作为编辑还提了个建议:“善于积累，平时一定要有写日记、随手记的习惯，没有摩天大厦是一天之内造成的，不要指望一蹴而就、一步登天。还要学会选择、学会构思、学会表达，开博客、写微博、开微信公众号。”
方老师强调:“思想来自质疑，深刻来自批判，成熟来自坚定。”
我一句句听着，一段段记下，边思考着怎么写更有效?
随手记，要真情，要坚持，这些是方老师的言说，大家也比较容易达成共识吧?有一些老师会为自己找些借口不动笔，这无话可说。可是，有的老师坚持写了很久，似乎也只是记得顺畅一些，进步不大，收效甚微。这就值得深思了。什么原因呢?究其本质就是缺乏思考。流水账式的记录，过后不加整理，不深入思考，没有精品意识，这样的文字是无魂的，也难进步。所以，每一次书写或书写后一定要思考。认同也好，不接纳也罢，思考后的文字更有温度。坚持思考，进步才有可能。
刀哥曾感慨:“我们能留下的只有两样东西:孩子和文字。”朴素的话语也道出了写作的重要性。
既然阅读与写作都如此美妙，那喜欢就要行动呀。什么时候开始好？据说，最好的时间是昨天，还有一个是现在。一起带着思考坚持“裸奔”，我看这个可以有！
看简书有挑战日更的程序，那小尘今天就从吸取第四届教育行走营养开始再出发吧。一起“裸奔”吗?
张文质老师新书
文后分享一下，张文质老师的新书《哈扎拉尔的微笑》中三句跟写作有关的话，及方心田老师读后的想法:
第一句:“我并不为阐明什么而写作，现在我的写作也不是为了对抗遗忘，我习惯自言自语。”写作超越了功利，不是为了什么，只是想说，想表达，甚至不是为了对抗遗忘。
第二句：“做一个沉思者像是有意逃过了自己的忙碌。”不要以忙碌为借口，说自己没有沉思的时间、没有阅读写作的时间，只要你能阅读、你能写作、能沉思，能发呆，你就是个清闲的人，享受悠闲的人。
“把某些文字逼近自己的洞穴，安静、凝神、枯坐。”我对这句话叹为观止，把某些文字逼近自己的洞穴。我的写作追求、写作标准、写作宗旨就用这句话表达了，裸奔的写作就是把自己逼近洞穴，你什么都敞开，心底无私，光明坦荡，有什么不敢写的，你写出来就是把自己穿的衣服一件一件脱掉。当你变成一丝不挂的时候，你就变成3000年前的人类。 到洞穴，最多有一块遮羞布，这就是裸奔的写作。把思想完全袒露、把灵魂完全公开，这样的写作才是真正的写作，才是最高境界的写作。
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