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R：成人学习的问题之一：没时间、没精力——压力与学习的矛盾
生存余力理论指出：
一个人要从事学习活动，必须拥有一些生存余力。
这是一对矛盾：工作压力越大、对未来的期望越高，就越需要学习；而学习需要生存余力，但压力越大也意味着越少的生存余力——你有想法，但没有时间报考和学习MBA，没时间读专业资格考试，甚至没时间认真读完一本书。
I：压力大，有迫切学习的需求，但同时又没有充足的生存余力来静心学习
作者的阅读建议是：
1、致力于能力提升和行为改变——而不是致力于知识的整理与记忆。
2、以学习者为核心——而不是以书或培训师为核心。
3、善用零碎时间，不求读完全书，不求通过考试
总的来说，就是在用中学，需要用啥，带着问题从书中寻找答案
A1：从《洋葱阅读法》开始，我就不再致力于知识的整理与记忆了，不再关注作者讲了什么，更注重自己能从中收获什么
最近无论是个人目标的设定，还是读书会的运营观察，我都在尝试着用书中的知识点来回答我的问题，效果显著
前几天我发现自己定位模糊，文案，运营，阅读，写作，都想要学习起来
每一个定位都需要系统的学习和输出
而我目前最缺少的就是时间
于是我的状态就是，都来吧，逮着啥学啥，反正都不可能深入去学习
A2：今晚写这条打卡内容很纠结，屡次想要放弃，因为我发现自己的方向偏了，定位只能有一个，而且无论时间多么不自由，多么紧迫，总归是有时间可用的
那么，为什么不把宝贵的时间用在最需要解决的问题上呢？而是这样浑浑噩噩的啥都要，啥都不想深入的状态呢？
我的定位到底是什么？目前来看就是做文案和运营的优化工作，那么文案和运营就是我的主题，一切都应该围绕这个重心来展开，其他都是次要的，包括阅读与写作的学习
这些日子，反而有些舍本逐末了
《这样读书就够了》3月25日-D6
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