每一节活动的设计首先决定于选材，选材要符合幼儿发展的年龄特点，指导纲要也要求幼儿课程开展要从感受欣赏与表现创造两方面进行，这就更明确了选材的重要性。
《幼儿歌唱活动选材》课后小记
在周五晚上听到了雨璇老师对歌唱活动选材的讲解，令我受益匪浅，因为歌唱教学是最容易引导幼儿进行活动的课程，教师唱，幼儿随，能极大激发幼儿对活动的兴趣，活跃课堂气氛。面对一个全新的教材我们要先观察其领域的教育要求及内容。例如小班艺术领域教育内容与要求有：
《幼儿歌唱活动选材》课后小记
感受欣赏方面：1.喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物和形象鲜明的美术、舞蹈作品。2.对生活中各种声音感兴趣，探索自然界、周围环境中各种物体发出的声响。3.喜欢听优美动听的歌曲、器乐曲。4.愿意欣赏儿歌、故事、动画片及具有当地特色的艺术形式和作品。
表现与创造方面1.学唱六度范围内（C1—A1）五声音调的歌曲，大胆表现歌曲的内容、情感。学习用自然的声音唱歌。2.对自己熟悉、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演，初步学会使用表演道具，表达自己的感受和体验。有模仿与表现感兴趣的人物、动物的初步愿望，并加入自己的想象与创造。3.通过自由探索与尝试认识几种易于敲击的打击乐器，学习敲击方法，表达自己的情感。初步养成正确使用乐器的习惯。
通过这些方面来进行选材，才能使幼儿更科学，更全面的进行系统学习。
《幼儿歌唱活动选材》课后小记
在课后作业的三首歌中，我认为《红绿灯》这首幼儿歌曲最适合小班幼儿。先观察它的歌词：
大眼睛眨呀眨
路口要看红绿灯
红灯停绿灯行
黄灯请你不要急
大眼睛眨呀眨
路口要看红绿灯
红灯停绿灯行
黄灯请你不要急
其次是对《红绿灯》这首歌曲的分析。它的歌词简短，旋律简单。读起来更朗朗上口，方便了幼儿的记忆。也从另一层面延伸到了安全领域，让幼儿对出行交通规则有了一个全新的认识，因为小班幼儿刚到幼儿园这一全新的环境，各种方面都不懂，不理解，正可以通过这类既符合幼儿年龄特点，又能引导幼儿认识新事物，遵守交通规则还贴合生活实际的歌曲进行课程活动，一举多得。
《幼儿歌唱活动选材》课后小记
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