字数 1384
行有不得，反求诸己
心里好像在抗拒，就想着放松。
心里纠结着要不要去苏州参加共读，还是放弃了，但我知道不是自己的原因。
心里想着……
因此，我今天是虚无的一天。
但孩子们的生活却是五彩缤纷的。
焦润冬 第一次包饺子
早上，录了一篇《儿童读写30讲》，录了《给教师的建议》第71条，这一条很长，在语速适中之下录了50多分钟，直接录到令我昏昏欲睡。
午饭后休息，下午就偷懒不想动。
晚上，班级群里一个小插曲带来的思考。
事情是这样的。今天是谢老师第一天值班，当谢老师把小组汇总发在班级群里的时候，一位爸爸指责说孩子的写字作业已经发了。语气不和善，交流方式欠妥，这也是我们的“彩虹花大家庭”在一年时间里第一次出现这种不和谐的现象。
我采取的方式是先把这位爸爸请出班级群单独沟通，因为之前没有加爸爸的微信，就跟妈妈商量解决办法，妈妈态度跟爸爸一样（委屈和生气，后面解释）最后妈妈出面解释。事情本来很简单，因此也就简单地过去了。
王润娇 的游戏让我想起了童年
这件事情带给我的反思才是更重要的。
第一，爸爸分享了写字作业属实。爸爸反映的事情属实的，我让妈妈截图给我看，的确分享到大群里了。
第二，第二次统计疏漏是事实。因为前一天，我在小组群里点评的时候，漏评了这个孩子，还误以为没发写字，还单独提醒妈妈说，没有看到孩子的写字作业。妈妈回复我已经发了，我仔细一看还真发了。因此，今天家长的态度我们是可以理解的。
第三，家长的忙碌是真实的。
第四，家长对工作的支持是真切的。家长如此忙碌，对孩子的学习却没有一丝一毫的放松。从这个角度讲，作为班主任，心里还是很欣慰的，毕竟家长都是在努力。
第五，我们的群多也是事实。就如一个妈妈把孩子的写字作业发在群里，我温馨提示后，家长一连回复了几条信息，其中就有“群太多”的意思。我知道妈妈没有抱怨的意思，但却唤醒了我潜意识里一直存在的担忧。我建议妈妈撤回信息，妈妈也撤了。
我梳理了一下，我们有4个群，组长应该是5个。彩虹花大家庭，朗读分享群，跳绳运动群，小组群，组长还有个群。群多的确给家长带来了麻烦，但家长还是努力配合。因此，我们也不该有生气、委屈等情绪。
南木易打篮球
否定的声音虽然少，但最能击中人的决心。
那么，到底需不需要这些群？“结伴而行”的阅读策略到底可行不可行？在前行的路上，每每遇到否定的声音，就会不自觉的对自己的思想产生怀疑。
初心何在？我在做这件事情的时候，应该考虑的还是不够全面。
邀约大家一同出发时，我只考虑到了晨诵和阅读，只是希望各位组长督促这两项。
现在，已经发展成全部的任务交给组长，给组长加重了负担，我于心不忍。
可各位组长还如此认真和负责，此刻，真是骑虎难下……
在受到打击的时候，我们总会第一时间想到亲情，家是我们的避难所。晚上，一家人视频聊天。虽说是一家4口人，但分居在三个地方。人都是需要归属感和被关注的，也是需要感情维系的，家庭之间、亲朋好友的线上线下的聚会还是很好的心灵安慰。
今天看到我们小组里王欣钰和王烁春两位小朋友，也开始使用荔枝录音，很欣慰。其中王烁春小朋友有一篇录音长达35分钟，可以想到孩子背后的坚持！努力适应带来的一定是成长！
毛姆说：“阅读是一座随身携带的避难所。”但是，当被情绪裹挟的时候，我们也失去了翻开一本书的力气。因此，阅读这座避难所，唯有进入的人才可以被庇佑。
行有不得，反求诸己。
坚持付出后的肯定
民转公带来的入学条件，需要让新生知晓，语音沟通，耐心解释后效果不错。语言是沟通的桥梁，沟通的基础是尊重和信任。
网友评论