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生活与文化
今天是和文字打交道的一天，是被文化熏陶和唤醒的一天。
一、承担即成长，感恩新网师文化
早上，先完成了昨日的“暑期思与行”，接着完成了“新网师向您汇报”第29期的编辑任务。
本期由我跟王老师共同编辑。昨天下午王老师就已编辑完发给我，但是因为自己的原因没有及时看。今天早上又收到了池老师的信息，池老师恰巧忙希望我能担负起本期的审核任务。一句话让我立刻感觉到责任重大，不敢有丝毫的马虎，逐字逐句阅读，对王老师和孙老师的文稿小心翼翼地做了调整。
用了两个多小时发给王老师和池老师之后，心里还是有点忐忑。
王老师回复说：“辛苦了，挺好的。”池老师竟然说：“不看了，你办事我放心！”
以往都有池老师最后把关，自己的责任感没有这么强烈，今天，我第一次体会到了池老师平时担负着这么大的责任，长期肩负一份责任是很不容易的，是令人佩服的！
回想21年春节自己加入周报组至今，、也有一年半时间，我甚至认为，我在写作上的成长一多半都来受益于周报组的磨砺。
开设班级公众号，每一期主题的构思和编辑灵感也有很多都是来自这份承担。
今天，面对一期周报，能有这样一份自信和从容，真的特别感谢池老师和编辑组的兄弟姐妹们。
经历风雨方见彩虹！
欣宇诵诗
二、穿梭临晋县衙，感悟清官文化
昨下了一场雨，今天凉风习习还没有太阳，司机也正好回来了，出游的天赐良机来了。
鉴于昨天瑶宝贝的“教育”，当老公询问去哪里玩的时候，我只是一个劲呵呵，却望向了瑶，孩子看我不敢做主的样子也忍不住哈哈大笑，还故意冲我说：“看来昨天的教育有效了。”老公还一脸迷茫。
“那就去临晋县衙吧。”女儿说，“听说挺不错的。”
我赶紧应和，老公也同意了。
接上小女儿，半个小时车程就到了。
站在临晋县衙首大门口，我先注意到大门上的一副对联，就透着廉洁奉公，一心为民的浩然正气。对联如下：
不负苍天何论官阶只七品
常怀普爱生怕民心失半分
穿过大门，它的背面还有一副对联，让人感受到整座建筑的风格文化：
元衙藏古韵淡淡浓浓一脉情
唐柏发新枝长长短短千秋事
我查阅了资料，整体了解这座县衙的历史和建筑。
临晋县衙，始建于元大德年间。虽然遭受岁月的侵蚀，但它与相对保存完好的榆次县衙、平遥县衙、新绛县衙比，则是我国现存最早的一座县级衙署。
临晋县衙，按照中国古代“堪舆学”坐北朝南的传统方位设计而成。中轴线之间为正堂，正堂前有甬道。从南往北，依次排列为：衙门、仪门、石坊、正堂、退思堂、三省堂和县令们的生活居室。
在临晋县令的居室里，悬挂着历代官吏的警示、家训：晨昏总记黎民苦，时刻不忘宜室恩。
女儿最感兴趣的是“牢狱”，但我害怕的不敢看。虽然是新建的，但是仿真的刑拘，还是让人不由得联想残忍的画面。牢门很小，两个女儿总是半截身子探进去，半截身子露在外面。
失去自由，该如何存在？
下图中这个很奇特的标识叫“蘇魯錠”。元代，是中國歷史上由蒙古族建立的王朝。蘇魯錠的蒙語意爲“長矛”，它是元太祖成吉思汗軍隊的戰旗，代表着戰無不勝，象徵着和平和權威。
蘇魯錠：象征和平和权利
文字障碍，隔断了了解历史通道。这座县衙中的大部分介绍用的是繁体字，我在想，从我文化素养角度上说，这些繁体字直接隔断了我们和孩子了解历史通道。
刚开始，我还很费劲地猜读，后来，大幅文字的障碍越来越大，就失去耐心和兴趣了。
由此我也想到，识字量就是孩子们阅读的障碍，随着识字量的增加，阅读兴趣就会越来越浓。这个过程，亲子共读的重要性就体现出来了。
三、发表学生日记，践行“被看见”文化
晚上，编辑了一期公众号，主题是《彩虹花“成长在夏天”共读共写》。
记得在新教育年会上，陈冬梅老师的《用“发表”的力量生长小作家》对我启迪很大。陈老师说，我们要发现孩子写作的亮点，如果整篇文章不行，就去寻找段，段不行就去找一句话，总之，就是要为孩子提供发表的舞台，要让孩子被看见，要用这种被看见的力量，鼓励孩子坚持写作。
反思用时长的原因。昨天这期公众号花费近4个小时，比预期多用了一半时间，以至于到后来我后脑门勺疼，一是时间长，二是玩回来没休息。
因为之前计划先为各组长出一期，最近一直考虑到想给每一个孩子展示的机会，又想着增强小组凝集力，所以在编辑到三分之一的时候，临时决定改变计划，以小组形式发表。
我也曾想过暑假接力赛日记，一天出一期，一是可以练习编辑公众号的技术，二是每天都有发表，孩子们会很期待。但是在日期认领上，考虑孩子太小，认领的当天不一定有有趣的事情发生。
这一期公众号整体编辑下来，色彩搭配、布局都挺协调的。
但是我在想，是不是加上我的点评会更好一些。
我又想，以主题的形式组稿发表更好，比如关于游泳的，关于旅游的，关于劳动的，关于学习新本领的，做家务的等。
这一期的编辑要特别感谢澔奇妈妈，她是第三组组长，真是一个才女！他竟然从6个孩子的名字中各提取一个字，编成一段寄语!
今天虽然没有读书，但是我却时时浸润在文化中，被熏陶，被启迪，被唤醒。周报里的老师是新网师老师的缩影，他们用文字书写着对教育的爱。穿越沧桑的历史，我读到了催人奋进的“清官文化”。孩子们的日记，我读到了童年的纯真和欢笑。
城墙
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