STory—5 不谙世事，是你的原罪

STory—5 不谙世事，是你的原罪

小罗同学很爱睡觉，可荒废了十几天的他，突然之间恍惚觉得有什么不对，不由的心想，"双师教学？这老师怎么是这样，不仅没能让我们好好学习，反而影响了我们。"

"哎，你叔怎么找了这样的老师，这都好几天过去了，感觉我啥也没学会，要不跟你叔说一说这里的情况，不然这样下去怎么办？"，趁小凯老师不在的时候，小罗同学悄悄的对小谢同学说，小悦同学也十分赞成这样的提议。

"好，我会去跟我叔说明这里的情况，看看怎么办。"，作为机构的小"代理人"，小谢同学义不容辞地担起了沟通的重任。

一开始的时候，校长答应去和小凯老师沟通一下，让他们放心。小谢同学向小罗同学转达了校长的意思，每位同学在这一刻都松了一口气，想着事情解决了还是能够好好学习，多了一份安心。

然而口头的警示又有什么用呢？人人都有一张嘴，却都有两个耳朵，任凭你说给我的左耳听，右耳也能够装聋卖傻。嘴上答应的好好的，手上游戏也能玩的好好的，工作游戏两不误，小凯老师既得了熊掌，又摸了鱼，岂不美哉？老板不在，坐拥二把手在怀，谁又能奈我何？

话说这不该做的事儿，就别是老偷偷做，一回两回便罢了，纸毕竟还是包不住火。然而一回生、二回熟，相安无事还是会让人有瘾。

此时的校长，并没有完全摆托"包工头"这个职务，工地里还是有很多事情需要安排，这也不是一天两天便能够脱身离开的。机构里有曹老师帮忙照看着，小班还有小凯老师在，这校长便是放了一百个心，隔三差五来一次机构，有时候一个星期都难见着一面，更别提说上两三句话了。

好巧不巧吧，校长偶尔就出现那么一次，无意间往小班那么一瞅，这下好了，学生识相地停止了聊天，睡觉的同学也被提醒着醒了过来，唯有小凯老师的游戏不能停。校长当即怒气上涌，走进小班对着小凯老师就是一阵狠批，小凯老师被逮了个正着，自是无言辩驳。

一而再，再而三，小凯老师还是没能舍弃游戏。此时的校长也只好语重心长地告诉小谢同学"实情"，这个机构招不到全职老师。年轻气盛，血气方刚，谁又愿意将就？小悦同学和小罗同学，让小谢同学再去沟通沟通，不然在这里还怎么学习。说的次数越来越多了，可回应的要么是各种貌似合情理的借口，又或者是其他拖延的理由。

人和人之间的感情终是脆弱，想维系很难，要破碎却轻而易举。一次次的求而不得让人恼怒，小罗同学开始觉得来这个机构是个错误，当时信誓旦旦的校长，此时不负责任的老师，一拖再拖却又毫无进展的矛盾，让他也迁怒到了小谢头上，他甚至觉得机构里的空气都有些莫须有的罪名。小谢作为矛盾双方的中间人，就好像是担保人一样，谁都躲不掉这份信任缺失的责任。

小罗同学直言不换老师便要退学离开，这里简直无法忍受。校长因小罗的请求而十分为难，机构功臣的男朋友，岂是说换就能换的。可平时脾气好的小罗这会儿一点都不好说话，拒绝任何沟通，坚决要求换老师。

校长着实没有办法处理此事，只得找小谢沟通。可当自己的侄子也要求换老师时，他发现现在的孩子真是叛逆不懂事，怎么一点儿都不能够体谅大人的辛苦和压力，一点都看不懂这是一个靠人情维系起来的社会。他唯一能想到的办法，就是让小谢同学多和小罗同学他们沟通沟通，看看事情能不能回旋的余地。

大人都解决不了的问题，更何况是丢给不谙世事的孩子。在各种琐事、纠纷与矛盾的拉扯下，旧的矛盾没有解决，新的矛盾已然开始，真所谓"一波未平，一波又起"。缘于此事，加之各种各样的原因，小罗同学和小谢同学的关系，逐渐僵化，甚至破裂。那是一种深深的相看两厌，无可调和。

叔叔的压力要求体谅，同学的诉求要求申明，明知自己该站在正义的一方，可身份注定了人有特定的立场。在将近一个月的时候，小谢彻底不来机构了。自暴自弃事出有因，人情和亲情的双重加成，让校长终于开除了小凯老师，招聘新的数学老师以及全职老师。小李老师笑着出现了，在所有学生复杂的情绪里独自愉快懵懂，怀抱一个简单赤诚的心，误打误撞闯来了。

然而处境最不乐观的小谢同学，原本是个夹心饼干里的奶油，前后均黑，进退维谷，现在它被淋上了巧克力酱，与之俱黑了。曾经的好朋友，同班同学，可现在连表面上的友好关系都快维持不住了。自己的叔叔，百般责怪自己处事不周。现在多了个曹老师，把男朋友被开除一事怪罪到了自己头上。这样就能够理解，为什么小李老师一来，小谢同学依然持续性自暴自弃了。

矛盾会扩散，会衍生，会牵扯出无数的矛盾，终至不可调和的境地，故事在继续，矛盾也在继续。

未完待续……