1）
家长会，让我欣喜的是孩子们汇报。
每个组做PPT，选一个孩子出来汇报。
孩子们各显神通，PPT做得相当精彩，有小组优势和劣势，也有每个人的特点，还有小组成员间的互评，最后还有希望。语言也很精彩，有的是大实话，有的是幽默调侃的话。汇报的人呢？也各有千秋。侃侃而谈的，淡定从容的，直白抒情的，幽默风趣的。
还记得思程念小组成员给他的评价——是一个文才兼备的胖子，他看见“胖”字，说了一句“我不认识这个字”，惹得全场哈哈大笑。
孩子们这样的汇报，有什么好处呢？简单归纳一下吧。
第一，提升自己对自我的认知。这个汇报，有自己对自己说的话，也有组内孩子对自己说的话，这种自我认识和同伴评价，能提升自己对自我的认知。
第二，提升说话的艺术。每个人都要接受另外的人的评价，每个人也要评价组内的另外的同伴，而我们说的话要想别人喜欢听，那就必须有说话的艺术。怎么样可以做到实话实说又有艺术性，这是一门说话技能。好些孩子已经具备这样的技能，佩服。
第三，让老师全方位了解一个孩子。我们当老师的总以为我们十分了解孩子了，但是也是片面的。比如今天有说孟洋说话很幽默，这是我不了解的一个信息。
第四，让家长了解一个真实的在校的孩子。老师反馈的有些片面，而和自己孩子一直坐在一起的同学，也才是最了解孩子的那几位。
归根结底，这是培养孩子的发展核心素养的一条途径，尤其是关于做人的，也能反射出学习精神。
2）
去参加李唯僮老师主讲的熊猫家长会。
当做朋友圈看到李老师发出来的信息后，毫不犹豫报名参加。因为刚好有空，又因为喜欢。
李老师的课很耐听，她讲课的语气，举的实例，做的小游戏，都是我喜欢的。答疑环节，一定会让你有收获。
我们要改变的只能是自己，而不能是别人。
所以，我还是要多修炼自己。
3）
期末分享，做了一个研讨沙龙。
老师们分组研讨，再集中汇报。
分组研讨，各有千秋，所以集中汇报也就各有特色。
有的是结构化的表达，有的是创意式的演绎，有的是案例式的分析，也有情怀式的抒情，整个活动充满仪式感、研讨感和学术感。
我对每个组的作品进行了深入的解读，发现每个组的解读都不一样，有的甚至差异还很大。深刻认识到关注人的差异的，尊重人的成长，才是最上位的思考。因为我还是比较喜欢刘希娅校长的分享：21世纪最激动人心的突破将不会来自技术，而是源于对“生而为人的意义”的更加开阔的理解；虔诚地充满敬畏地忠诚于孩子的发展，会收获生命的惊喜和福分；不懂得孩子，就没有好的教育，没有好的教育，就没有国家的安全，更没有美好的生活。
也许，我应该将研讨的两个问题的答案进行总结，感觉有些不了了之。只是我个人觉得，这个答案并没有固定的，也没有唯一，每个人的理解和践行的都不一样。我们自己需要进行整合，反思和串联。
4）
快放假了，人的心都要散了一样。
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