惊蛰之始，万物更新，农民也即将开始一年的忙碌，同学们也应该开始属于自己的“惊蛰”之日。
语文晨读中孩子们的进取与自我提升
在晨读日的一大早，同学们就开始了准备，等到晨读时，大家都特别兴奋。时朝莉老师为我们带来的是唐代韦应物的《观田家》。时老师的声音特别动听，朗读时感情也特别丰富，同学们被时老师朗读的美好氛围所感染，在自由朗读时间纷纷效仿。
语文晨读中孩子们的进取与自我提升
晨读课中出现了一个小插曲，大屏幕上显示的是“仓廪无宿储”可是读的时候将“仓廪”读成“仓禀”，而后又出现“仓禀”，有一位女同学发现了，举手提问到底应该写成“仓禀”或是“仓廪”？并给我看了她翻字典查到的“禀”字有两个含义，一个是承受，生成的，另一个是由下对上的报告，而“廪”字有米仓和积聚的意思。那是不是应该写成“仓廪”读成lin(三声)呢？我笑着对她说你要相信你自己经过查询后的判断。的确，根据诗意和时老师的讲解，“仓廪”应理解为粮仓，正如《管子-牧民》中写道：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”也是读成lin（三声）。看来彩虹花晨读带给我们的不仅仅是激发学生的朗读兴趣，同时也让同学真正学会质疑，学会思考，正应了《论语》中的“切问而近思”。
语文晨读中孩子们的进取与自我提升
语文晨读中孩子们的进取与自我提升
晨读让我看到了不一样的同学们，希望同学们带着这种探索精神和积极兴趣不断进取，不断提升！
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