无用之用是为大用
朱熹
以下皆是妄语，聊以自慰！
缺乏形而上学基础的人生哲学都是空中楼阁，禁不起推敲和追问。
比如孔孟之道就没有形而上学基础，所以后来才有了朱熹搞出一套天理系统，补上了这个基础。
《圣经》也没有形而上学基础，所以后来才有了那么多的神学家发明各种神学体系。
佛教生来就有形而上学基础，所以一路斩将夺旗，一度让儒家招架乏力。
道教是个反例，形而上学基础一直没能发展出来，所以道教始终都没有跳出方术的圈子，发展走势和前边那几家很不一样。
从这里我们就能看到形而上学在古代社会真能发挥无用之用，而且也真的是无用之用方为大用。
注：
形而上学：朱熹解释说，形而上者无形无影，是此理；形而下者有情有状，是此器。意思就是说，形而上者寻找一种最高原因的基本原理，就是万事万物都遵循这个的理，是形而上者，是没有具体的形态和影像的。而形而下者呢，就是有形状的，就是器。
用柏拉图的理念论来说，万事万物的理念就是“形而上者”，而具体的事物，就是“形而下者”。
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无用之用 是为大用
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