我教儿子写作文

2018-06-09  星期六  阴转小雨

两天前，儿子回家后告诉我一件他和同学之间发生的事。某女生在捉弄另一位同学时被他看到了，他立刻进行了阻止。没想到对方女生抛过来一句话“像你这种书呆子，都不会明白这其中的乐趣！这就是你没有朋友的原因吧！”

我听后，问儿子：“当你听到同学这样说自己时，心里是怎么想的？”

“这样的人，我都不想和她讲话。”

“为什么不想讲？”

“她捉弄别人自己开心了，也不想想别人心里会不会好受。”

“嗯，很好，支持你！”我拍了拍儿子的肩膀，继续问道：“那在班里，同学们都称你为书呆子吗？”

“没有，只有她一人。”

我放松了下来，“那你觉得她这样说，像你这样喜欢看书的人就真的没有朋友了吗？”

“她自己不喜欢看书，就只喜欢‘抖音’、‘QQ’，我才不要和她做朋友呢！”

“对，道不同不相为谋。从她的话语里你就知道她的个性和特点了。”

随后，我鼓励儿子把这件事记录下来，作为这周的作文素材。但昨天看儿子写作文草稿时，却写了另一件事。好吧，你想写什么就写什么吧。

今晚回来，问儿子作业好了吗？他回答我作文还有一点没收尾。什么？昨天草稿都写得差不多了，今天还没有誊写好？

当我提议让他把作文给我看一下时，他告诉我说：“昨天那件事，写着写着就不知道自己在说什么了。想了一想，就换了个主题。”我一看，呀，用了前两天我们讨论的那件事了呀！

再仔细一看，那语言，糟糕透了。蹭着儿子洗澡的空，我把他的作文录成了电子档。他洗澡出来后，我把他叫到了身边，让他自己读一读。这篇作文，他就没打草稿，涂涂改改，写好也没认真读两遍，还有错别字在飞。

儿子来到我的跟前，小心翼翼地问我：“是不是写得太糟糕了？没法看呀！”

“题材很好，观点也非常棒。语言表达还可以再优化一下的，你自己读一下看看。”

第一句还没有读完，儿子就发现有问题，句子太生硬了，怎么好好的一句话，却写成了这样：“各种各样的人说的话也是不一样的，而一个人的话就能体现出他的特点和价值观。”

“那你说怎么改？”我问儿子。

“各种各样的人，说着各种各样的话，而一个人的语言往往就能体现出他的特点，折射出他的价值观。”

“嗯，很好，继续往下。”

……

就这样，一篇文章从头到尾，我们分析了，改好了，再回过头来看时，又发现第一句还不够准确。儿子也犯难了……

“文章中不仅讲到了同学的动作语言还有口头语言，第一句不太好。”

“文章的题目是《语言》，也太大了。”

“结尾也不好。”

嗬，还能发现这么多问题，非常不错。那我们一起想想吧。

就这样，一篇文章，经我们共同讨论后，最后摇身一变，完全和第一稿不一样了。儿子也非常开心，同样的题材，态度不同，演绎出的效果也完全不一样了。虽然有不到位的地方，但比第一次的效果好了点。

是呀，好作文是修改出来的，你马马虎虎对待自己的作品，就更不要指望别人对他有好的态度了。

作文附后：

一句话的思考

各种各样的人，说着各种各样的话，做着各种各样的事。而一个人的行为往往就能体现出他的特点，折射出他的价值观。

那天下午音乐课，老师让我们欣赏音乐。很快，同学们就开始了蠢蠢欲动了。“老秦人“、“春卷”和“聋子”津津有味地谈论着“吃鸡”游戏。“耗子“和小潘窃窃私语，不知道在讲着什么。音乐老师嫌我们太吵了，就罚我们全体站了起来。

突然，我发现左边的“菜”同学的举动很奇怪。只见她悄悄地把右前方小赵同学的椅子，搬到了自己的座位边，脸上露出了诡异的笑容。什么？她想干嘛？小赵同学的椅子没有了，等下老师让我们坐下来的时候，他就会一屁股坐到地上了啊！看到了这一幕，我二话不说，轻轻地把小赵的椅子放回了原处。“菜”同学撇了撇嘴，恶狠狠地朝我扔下一句话：“像你这种书呆子，都不会明白这其中的乐趣！这就是你没有朋友的原因吧！”

她的这句话让我陷入了沉思：把别人的椅子拿走，看着他坐在地上窘迫的样子，这是件很有意思的事吗？当别人也这样捉弄你时，你会快乐吗？至于书呆子没有朋友这种观点更是无稽之谈。世界上一定会有和我志同道合的人，只是你不知道而已。我和你没有共同语言，不代表我就没有朋友。我的朋友是可以和我一起谈天说地，畅游书海的，而你只知道“抖音“，QQ罢了。

你的动作，让我洞察到了你的性格，你喜欢捉弄人，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”希望你以后不要做这种低俗的行为；你的一句话，让我知道了你的价值观，你和书距离十万八千里，“读一本好书，就像和一位高尚的人在谈话“，希望你以后多交几个这样的朋友。

人和人之间是有区别的，你的行为体现出了你的思想和价值。你的庐山真面目被我看穿了，哼，你这样的人，我不屑于和你交朋友！

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