今天上完了本学期的最后一节课，接下来就是监考、改卷的收尾工作，一学期竟然这么快就到了尾声。坐下来休息，打开简书，看到静思新发布的文章，蓦然发觉2018年也只剩下184天了，感慨时光流逝，被我定义为“学习之年"的2018已经过半，我都收获了什么，离年初定的目标，离我期望的自己还有多远呢。
今天暂且，谈谈我这学期在教学工作上的一些成长和体会吧。
1 逼迫自己走出“舒适区”
这半年是教研室教学工作量最重的半年，我们每个人都在忙忙碌碌地上课，我也承担了2017级三年制护理专业三个大班的理论及实验课程，细细想来，这半年的授课自我感觉是近些年来最用心、最下功夫的一个学期，我开始慢慢在教学上走出“舒适区”，时刻弹窗提醒自己不要自动化授课，否则我的教学水平将永远止步不前。一个大学教师的成长笔记（一）
这学期，我利用空余时间，学完了中国大学慕课平台上中南大学的生理学课程，揣摩他们的教学方法，教学环节的设置和安排，逐渐扫清了自己的知识盲点，让自己的课堂变得更有深度和广度。我想，尽管我们的学生是专科层次，但是作为老师，一旦站上讲台，对自己的要求要十倍于学生对我们的要求。
还记得，混沌大学的创始人—李善友曾经讲到，他这一生都要向熊彼特学习，著名的经济学之父，伟大的教师—熊彼特，每一年的课件都是全新的，每一次演讲都是唯一的讲稿，每隔几年就会重开一门新的课程。
在以后的职业生涯中，我也将视这位伟大的教师为精神偶像，不断反观自己，永远对自己的专业知识和水平有更高的追求，把每一节课都当成一件艺术品细细打磨。
2 让教学变得有温度
很多大学教师，包括我自己在内，都认为“教学”就是传授知识，完成讲授就完成了教学。这个学期，我突然觉得自己应该转变对“教学”的认识，如果教学只是知识的传授，没有情感，没有温度，那么很难达到预期的效果。我是在听了黄亚玲教授的讲座之后开始思考这个问题，黄教授在讲座中一再告诉我们，要爱自己的学生，把学生真正装在心里。把学生装到你心里
我们的教学对象是一群比较特殊的群体，他们无疑是高考的loser，所以我们想当然地为这些孩子贴上了很多标签，基础知识差、学习动力不足、没有自律性、没有自主学习能力等等，所以，我们很轻易就放弃了他们，也自然把所有关于教学的失败归于学生身上，而从不去反思自己的不足。
这个学期，我逐渐转变自己的观念，有句话说“把一流学生培养成一流人才，是三流教师；把非一流学生培养成一流人才，是一流教师”，的确，任何一个教育家都是因为培养非一流学生获得成功，而成为教育家。我们的学生只是高考的loser，不是人生的loser，作为老师，我们应该给予他们充分的信任，认真思考如何激发他们学习的动机，唤起他们求知的欲望，让他们在这个非一流大学里也能接受到一流的教育。
我知道，让自己从一个“知识搬运工”进化为“有温度的教育者”很难，但首先需要改变的是固有的思维模式，然后慢慢去摸索和尝试，这学期，我努力在做，我试着用心去关注每一个学生，尽力多记住一些学生的名字，多给他们一个微笑和鼓励的眼神，多倾听他们内心真实的想法和需要，我相信，当教育中有了爱，有了信任，有了温度，当我们在学生心中种下一颗种子，学生带给我们的惊喜和感动就会在拐角处不期而至。
我最喜爱的作家连岳说过，一个好老师的作用，就是他能让每一个教过的学生都有面对生活的信心和希望，我期望，我能成为这样的好老师。
3 教是最好的学
因为开始写作，我逐渐变成了一个喜欢思考、爱琢磨的人，开始对周围的一切信息变得敏感，开始用心体会每一个当下的体验，这学期，我最有感触的一句话就是：教是最好、最有效的学习方法，没有之一。
之前因为教学大纲所限，也更因为懒惰和对自己没有过高的要求，所以在专业知识上存在一些盲点，有时候尽管也对这部分遗漏的知识进行过学习和梳理，但是因为课堂上讲不到，所以很快就会忘记，无法内化。这个学期，我要求自己，必须扫清这些知识盲点，然后在课堂上教给学生。当我带着这样的态度，带着学了之后要去教的想法学习这些知识的时候，一切都变得不一样了，然后当我把这些知识用自己的语言再复述给学生以后，这些曾经的盲点内容就开始真正变成了我自己的东西。
我们从婴幼儿开始，学习就在这样一遍遍的复述中完成，作为教师我有着得天独厚的条件，学生就是我复述的对象，我学习的每一个新的知识都会在课堂一遍遍的讲授中不断得到巩固、梳理和内化。
我突然想起几年前在华中科技大学同济医学院进修的时候，有几个老师总是喜欢每节课留几分钟的时间，让一两位同学上台讲授提前布置好的一个知识点，这似乎成了他们一种固有的教学模式。其实我也偶尔用过这样的方法，但认识不深刻，似乎只是停留在“术”的层面，今天我终于体会到其中的“道”，只有当我在“道”的层面深刻认识这种教学方法的时候，我想我才能游刃有余，更加合理、有效的应用它。
4 不要急于改变别人
当我在成长的路上后知后觉，加足马力向前进的时候，觉得时间是如此短暂，想要做的事情太多，但是分身法术，也常常不禁为自己荒废的那些时光扼腕叹息，我梦想着自己能够重回校园时光，这样我就会牢牢抓住人生关键的时间窗口，给自己的人生多一次改写的机会。
所以，看着这些年少的孩子，看着他们的注意力被肥皂剧、抖音、吃鸡、王者荣耀等无情的收割，看着他们的青春被肆意地挥霍而不自知，我就特别想去改变他们，但是我意识到，无论你想改变的是谁，爱人，父母，孩子，学生，改变一个人都是何等的困难，想想我们改变自己伴侣的经历吧，有时候只要我们动了念想要改变他，他就会本能地抗拒、退缩，所以，一个人的改变源于他自己真的想改变，而你恰恰在合适的时候出现了，如同一部没有油的车子，你刚好给他加足了油，可以让他奋力向前冲。
这个学期，我会偶尔在课堂和课下给他们一些知识之外的信息传递，试图帮助他们建立终身学习的理念，让他们相信这次失败的高考并不是人生的判决书，也不是人生的终点，到了大学，一切只是个开始；对一些比较努力，家庭条件还可以的孩子，我会鼓励他们好好复习英语，考专升本，考研，考博，为自己能找到更好的工作多添加一份筹码；我给他们推荐书单，鼓励他们在学习专业知识的同时，多去阅读，读一些能让自己发生改变的书。
我知道，我做的这些也许暂时并不能让他们改变多少，但是教育本来就不是靠一些大的big moments，教育就是这样润物细无声，细水长流的事情，或许在不久的将来，因一个特别的时机，他会回忆起我说过的话，我身体力行做的事情，于是改变就发生了，谁知道呢，一切皆有可能。
我想，在教育的过程中，我们应时刻牢记荣格离世前说的那段话：“作为老师，要学习像太阳一样，只是发出光和热，每个人对太阳的反应不同，有人觉得刺眼，有人觉得温暖，有人甚至会躲开。种子破土发芽前没有任何迹象，那是因为还没到那个时间点。”
结语
作为一名大学老师，当我对自己所从事的事业有了越来越多的思考，曾经的疲惫辛劳、职业倦怠全都烟消云散，在不断地努力和实践中，我逐渐找到了人生的意义和幸福的密码，在此也希望每一个同行都能早日如愿找到！
作者| 蔡智慧
80后，大学教师，七岁孩子的妈妈，热爱阅读和写作，相信写作+工作，越写越快乐！
在自我成长的路上后知后觉，不想再接受既不精彩又不糟糕的人生，所以正式开启我的学习、认知之旅。
学习的过程很漫长，开始更不容易，让我们一起见证积累的力量吧！
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