本周三晚19：00青椒计划专业课程十讲，华东师范大学终生教授，教育技术学博士生导师祝智庭教授分享《未来学校已来》感谢你的精彩纷呈，让我沉睡已久的大脑开阔了视野，深有感触，颇有启发：
“粮仓式学校”
1、未来学校不是对现代学校的全盘否定
随着未来学校的兴起，有人把它视为解决传统教育弊端的万能灵药，彻底否定今日学校的优势与价值，似乎"未来的"全是好的，"现代的"和"传统的"全是错的。实际上，未来学校不是推倒重来，更不是横空出世，而是在传承的基础上不断完善。当下就是未来的从前，如果连传统学校和现代学校的优势与短板都不知道，那就更谈不上建设未来的学校。我们了解学校的过去，才能更好地理解学校的现在，更重要的是从历史和现在中发现学校的未来。这是一个连续渐进的过程，来不得"大跃进"。实际上，我们倡导的未来学校，里面既有杜威教育哲学的影子，也有陶行知强调教学做合一的方法论基础，更大力吸取了传统教育注重系统性教学的精髓。从这种意义上讲，未来学校是对传统学校的"改良"，而非"革命"，未来学校是在今日学校基础上往前走的一小步。
2、未来学校不是纯粹的教育信息化
“工厂式学校”
未来学校离不开信息化，但只有信息化也不是未来学校。近年来，我国教育信息化不断推进，多媒体教室、无纸化办公、数字化学习等得到广泛普及，信息技术被视为创建未来学校的关键组成要素。但是，未来学校绝不等于学校的信息化。作为一项系统性改革，未来学校建设涉及方方面面，包括学习方式、课程结构、组织形态等方面的变革，信息化是撬动这些变革的支点，但不是未来学校的全部，更不是未来学校的目的。未来学校的最终目的是构建一种新的教育生态，打破整齐划一的工业化教育形态，创造符合学生需求的个性化教育。与此同时，还有一种看法值得讨论，有人认为，只有"新技术"，没有"乡土味"，也不是未来学校。这表面看起来无懈可击，但却陷入了另一种误区，把信息技术与自然环境或传统教育资源对立起来。实际上，在数字原住民眼中，信息技术就是花草树木，就是一种自然而然的存在。所以，我们既不要高估信息技术变革教育的作用，也不要低估信息技术引领学校创新的潜能。
3、未来学校不是追求高端豪华的学校
“广场式学校”
随着教育投入的不断增加，学校可支配的财力物力显著提升，很多学校把未来学校建设的重点放在软硬件设施上，引入各种高端的教育装备，修建豪华的创客空间，不断刷新学校建设的奢华程度，甚至有地方把未来学校当作政绩工程，不惜重金打造豪华校园，忽略了课程体系创新、教学方式创新等软实力的增强，最终导致未来学校成了披着华丽外衣的教育工厂。实际上，如果教育理念不更新、教学方式不改变，仍然以工业流水线式的批量生产学生，即使硬件再高端、校园再气派，也不能算是未来学校。未来学校绝不是靠高端豪华的硬件设施就能体现出来，靠的是学校提供高质量教育的水平以及满足学生个性化需求的程度。盲目追求硬件建设，不仅是对未来学校的误解，更是对学校改革的亵渎。与气派的教学楼相比，学校应该把更多精力放在教育转型上，通过空间、课程、学习方式和组织管理方式的协同创新，最大限度地满足学生的个性化学习需求，这才是未来学校的成败关键。
4、未来学校的发展趋势
“公寓式学校”
祝智庭教授指出，未来学校将通过信息技术促进教育流程再造，打破传统教育中标准化、流水线的生产方式，进行个性化和差异化的学校
传统的学习是固定的学生在固定的时间学习固定的内容，并试图让所有学生达到固定的标准；未来的学习将突破这种强调标准统一的教学秩序，允许不同的学生用不同的时间学习不同的内容，帮助他们达到自己所能达到的最高水平。
5、未来学习方式将呈现出新的趋势
“开放式学校”
一是主动学习，面向真实问题重组教学内容，采用主动的、探究式的、游戏化的学习方式，让学生在积极体验中学习知识、养成个性、培养能力；二是深度学习，学习不能停留于知识的了解和知晓层次，鼓励学生像科学家一样思考问题，像工程师一样解决问题，把鲜活的生活引入课堂，创设更多的动手机会，让学生用所学知识解决实际问题，帮助他们掌握知识之间的深层次联系；三是无边界学习，挖掘外部社会一切有利的教育资源，突破校园的界限，学习既可以在教室，也可以在社区、科技馆和企业，甚至可以去不同城市游学，任何可以实现高质量学习的地方都是学校。
“娱乐式学
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