今天早上起来，看到新城控股董事长涉嫌猥亵女童事件，真的是非常气愤心痛。关于自我保护的话题，关于性教育的话题，是现在父母非常关心的话题，但是怎么强调都不为过。文章是前一段时间写的旧文章，今天发出来，希望更多的父母能够重视起来孩子的性教育和自我保护教育。
以下为旧文：
昨天一个朋友跟我说，她6岁的侄子扒着他8岁姐姐的内裤看，这种情况要怎么处理。
现在夏天了，每天都可以看到很多光着屁股，私处毫无遮拦的小婴儿躺在推车里。甚至有很多孩子好几岁了，还会光着屁股在家里乱跑。
这些事情的背后，其实是一个我们父母越来越重视的话题，就是性教育问题。说到性教育，可能现在家长最注重的一方面内容是性侵害和个人隐私的保护。
但是其实我们很多生活中的细节，传递出来的信息可能会对孩子的影响更大。
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这个6岁的男孩的行为，在他这个年龄段，是一种正常情况。因为他开始对男女性别间差异感兴趣，但是他没有合适恰当的渠道或者方式，去解答他的疑惑，所以，出现了这样的行为。
另一方面来讲，我们很多孩子，可能界限感都不够。对自己的隐私没有界限感，对别人的隐私更没有。
我们今天的性教育话题，也围绕这两部分来展开。
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合适的渠道：绘本与视频
与孩子谈论性的话题，肯定是比较难的话题。怎么说，说到哪个程度说什么等等，都会给父母带来很多困扰。更不要讲，不同的年龄，可能需要了解的内容也不一样。
性教育绘本与视频，应该是比较容易操作的方式了。所以，我们今天先来分享一些关于性教育的绘本和视频。和孩子谈论，或者孩子遇到类似话题了，可以通过这些工具，来帮助父母完成这项艰难的工作。
我们今天分享的绘本主要分为两大类，认识自己的身体类和自我保护类。
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认识自己的身体
性教育的第一点，也是最基础的一点，就是认识身体。下面的绘本推荐，由浅到深。从一岁左右的小宝宝，到小学生，应该都有合适的绘本可以选择。如果孩子在生活中有什么疑问，不妨也去搜索一下相关绘本。
1.从头到脚：很适合小宝宝认识自己的身体部位
2.我的肚脐在哪里？有中文版，是翻翻书，很可爱。一岁左右的小宝宝都会对肚脐感兴趣。
3.脚趾、耳朵和鼻子；和上面一本是一个系列，也是翻翻书
4.可爱的身体：这一套书包含8本，有打针、看医生、蛀牙等等内容。其中，肚脐这一本，有讲到胎儿在肚子里肚脐的作用等等。
5.我们的身体：这本书很全面的讲解了胎儿的变化与出生、孩子的成长变化、身体的部位、消化系统、骨骼等等内容。
6.小威向前冲：关于精子如何与卵子相遇，并且孕育出宝宝的故事。生动地用孩子能懂的语言，展示了这个过程。
7.呀！屁股：孩子到了四五岁的年纪，都会对屎尿屁的各种词语感兴趣，并且会有一段时间常常说这些话。这本书，是非常幽默的关于屁股的绘本。
8.乳房的故事：很多孩子可能有摸妈妈乳房的习惯，读了这本书，可能会理解一点孩子的这种行为。
9.小鸡鸡的故事：关于男孩和女孩的身体差异，小宝宝的孕育与诞生，隐私的保护等。
10.爱的故事：是关于女孩的性教育绘本，“自己的身体和心灵由自己来保护”。
11.海的故事：关于宝宝的孕育诞生、精子卵子等的绘本。
12.两个人的故事：这本绘本用神话来讲述两个人为什么要结婚的问题。
13.WHO HAS WHAT?这本书，我特别喜欢。有时间，我给大家详细分享一下这本绘本，应该很难买到。因为不出名。是噗噗一岁多的时候买的，去年我拿出来仔细看的时候，发现，写的非常好。
认识身体部位的几点原则
1.从什么时候开始讲：从出生就可以开始进行，可以通过儿歌来认识身体部位，有很多关于身体部位的儿歌。以前也写过文章，点击这里：认识身体部位的英文儿歌绘本大集合
也可以是洗澡的时候，帮助孩子指认，或者就是日常活动时。因为孩子在一岁多开始，都会对各种事物感兴趣，进入到命名期。这个时候，命名指认身体部位也可以成为日常互动。
如果孩子已经比较大了，也不晚，可以找个合适的机会，和孩子一起读读绘本。也同样可以帮助孩子认识到各种他之前没有注意到的信息。
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2. 如何讲：书上怎么写，你就怎么讲。
父母把握不好尺度，话题具体内容，以及方式，这些绘本都可以帮助解决。孩子最近对某个话题感兴趣，就可以找到相应的绘本来读。
如果孩子一直没有表现出什么情况或者兴趣，父母也可以主动问孩子，要不要今天读这本书，这本书是关于你的身体的书。
很多关于性教育的书上，都提到一点，就是隐私部位用正式名称阴茎阴部来坦然告诉孩子，而不是用其他说法。《我们的身体》这本书，用性器官三个字代替了阴茎阴部的名称，我不知道是翻译的问题，还是原书就是这样。
孩子认识一件事情，有一部分信息是通过父母的态度，别人的态度来认识的。坦然说出正式名称，就像说出手指脚趾一样，这样也会让孩子坦然接受，不会形成羞耻感等负面感受。
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3.我对自己身体的控制权：我的身体我做主，这一点是很多性教育书上着重提到的一点。而不仅仅是隐私部位。这也是抵抗一切性侵、霸凌和虐待的心理基础。
怎么帮助孩子形成“我的身体我做主”“我对自己的身体拥有控制权”，其中很重要的一点，就是父母首先要尊重孩子的身体，孩子在父母这里，首先拥有自主权。比方穿衣服，孩子有自主权吗？他能决定他穿什么衣服吗？吃饭呢？打招呼呢？等等。
这个话题展开，就非常大了，我们今天先不详细讲。如果有人感兴趣，可以以后单独开一篇来讲。
所以，很多事情，其实是很微小的，但是微小的事情聚少成多，相互交织，最后呈现的结果就有很大不同。如果父母首先都不尊重孩子的身体，孩子的想法（这不是说一切都要听孩子的，拒绝当然可以，可是要注重方式），孩子也不可能拥有尊重自己，尊重别人的能力。
之前关于尊重孩子的文章，点击这里：当我们在谈论尊重孩子时，我们在谈论什么？（一）当我们谈论尊重孩子时，我们在谈论什么？（二）
自我保护类
1.不，我不愿意！这本书有6个小故事，通过这些小故事，让孩子了解在熟悉的情况下，可能会存在的潜在危险。如何预防和处理性侵害。
2.自我保护意识系列培养：一共有4辑8册，我不跟你走+别想欺负我+我不会走丢+我能保护自己等。
3.学会爱自己：一共3辑，可能有一些措施，会让孩子有疑惑，需要家长讲解。
4.美国儿童自我保护技能训练：这本书是关于性教育的广泛传播的一段视频的图书版，几乎是完全一样的。所以，如果孩子还比较小，不适合观看这么复杂的视频的话，可以买这本书来看。
因为视频讲解很快，需要时不时暂停，书就不用，可以完全适应孩子的节奏。但是动画可能更形象生动。也可以两方面结合。
我前两天和噗噗读这本，我问她，“有人可以摸你的乳房吗？”“不可以。”“医生做检查呢？”“妈妈在。”总之我问了很多问题，她都回答得非常好。
这并不代表她明白真正的含义，因为知道和做到之间还有很长的距离，而且她年龄认知估计都达不到。我还是非常惊讶，她居然知道这些，我虽然多少有讲过，但没有想到孩子记得这么多。
最后，我们讲到了“不要和陌生人走，不吃陌生人的东西。即使是熟人，如果爸爸妈妈不在，也不可以”。我就举了几个详细的例子，没想到，她回答着，回答着，“哇”哭了出来。紧紧抱着我。我意识到，是她在想象那些画面，然后感受到了恐惧。
我就赶快安慰她，“不会出现这样的情况的。要么妈妈一直在你身边，要么你就去幼儿园，老师在你身边。无论是什么时间，爸爸妈妈或者老师，肯定至少有一个人是在噗噗身边保护噗噗的。你很安全。刚刚这些例子还是让你很害怕，是吗？你害怕，只有你一个人，爸爸妈妈不在身边。不会出现这种情况的，你想一想，妈妈什么时候让你独自一个人呆着了？没有这种时候。”
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自我保护的几点原则
1.草木皆兵 or 毫无警惕：这里的度很难把握。我以前读过一篇文章，一个孩子回答超市理货员的问题。大概理货员觉得他可爱，就在他挑选商品时，闲聊了几句。小孩子就非常答非所问，不告诉真实的名字（大名小名都胡诌），不告诉几年级，不告诉学校。一看就是训练有素。
但是是不是也有一点“草木皆兵”的味道呢？当然这也是因为，他当时还比较小，六七岁，这样做对他肯定是安全的，这肯定也不是错。
我举这个例子，只是想说明，这中间的度真的很难把握。
但是更多的家长，可能都只是有社会新闻的时候，告诉孩子几句，也不详细。没有社会新闻的时候，就忘在脑后了。日常生活细节也不注意。
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2.借助孩子实际的经验：孩子可能会在实际生活中经历过，或者观察到“不好的事”，比方，有人插队、有人偷东西、电影里的反面角色，社会新闻等等。
如果孩子有疑问，或者提出讨论，利用这样的时机，就可以告诉孩子，世界上也有坏人或者不好的事情存在，虽然我们大部分时间都是遇到好的。
让孩子对生活多一份认识，有一份警惕心。噗噗现在这个年龄，对说话非常大声的人，很在意。经常在公众场合，见到大声嚷嚷的人时，会说：“他说话好大声。他看起来很生气。吵到别人了。”
我举这个例子只是说，孩子对很多社会现象，其实是有观察的。父母可以利用孩子对这些事情的好奇和不解，来进一步帮助孩子认识到各种情况存在的原因，如果遇到了，可以怎么应对。这其实也是自我保护很重要的一部分。
3.全局来看：不要预防过度，对人完全失去信任。
可以做这方面的教育，但也一定要跟孩子强调：绝大多数时候，我们还是安全的。对于孩子来讲，如果他预防过度，那说明他可能被很大的恐惧包围，这肯定是不好的。而且，有时也会失去很多接受别人善意的机会。
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4.角色扮演：
可以将上面的绘本，进行角色扮演。设定一定的场景，让孩子在场景中演练，可能会记得更清楚。
也可以父母出一些问题，让孩子来分辨：比方，有人说“这小姑娘/小伙子真可爱”，然后动手摸我的头发，但是我很不喜欢这种互动方式。我可以告诉他，“谢谢你，但我不喜欢别人摸我头发。”
父母这时候不要说“他是喜欢你，和你闹着玩的。”孩子感觉不舒服的方式，都应该停止。无论对方有没有恶意，无论对方是谁。比方爸爸妈妈亲我，我不愿意，我也可以大声告诉他们，“不要亲我，我不喜欢”。那么爸爸妈妈也应该停止。
这些细节，都是在教给孩子“界限感”和“隐私”。
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界限感与隐私
我们今天没有分享到底什么是性教育，因为文章篇幅有限。在2017年三原色事件出来时，我当时研究很多国家关于性教育的做法。发现，性教育的内容非常广泛，远远比我们现在脑袋里认知的要多得多。
其中，关于霸凌，就是小学生和青少年很重要的一项性教育内容。是不是很惊讶？我当时看了也觉得很意外，但是仔细一想，又在情理之中。
性教育的出发点是对身体的尊重，对自己身体的控制权自主权。而霸凌，是对另一个人身体和心灵的不尊重与伤害。这完全是一致的。因为我们不仅仅要尊重自己的身体，也要尊重别人的身体。
如何尊重，就是要有界限感与隐私的意识。
像文章开头的6岁男孩，他显然就没有界限感和隐私的概念。我相信，这样的孩子肯定生活中还有很多。怎么可以形成界限感和隐私。
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1.首先，让孩子拥有自己的隐私：文章开头我提到，很多小婴儿就丝毫没有遮掩的被推到了公众场合。很多养育者只考虑到了凉快的层面，却没有更深入思考的意识与习惯。
把孩子即使是婴儿，作为一个人来对待，最基本的不就是应该给他穿的体面，再带他出来吗？如果一个成年人光着身子出来，大家会怎么看呢？同样的道理，孩子也是一个人，也需要这些基本的礼仪。
这些看起来的小事，堆积起来，背后传递出来的信息不就是，让孩子没有隐私的概念，没有界限感。很多人会在孩子某一个年龄开始，突然要求孩子怎么样，做不到，就开始训。方方面面都存在这种情况。你怎么不好好做作业，你怎么不好好收拾书包，你怎么不好好.......
说了无数次的话，其实这些能力都是从小开始培养的。
让孩子拥有隐私，就要让他知道并且体会到：无论什么时间，都不可以将自己的隐私部位暴露在公众场合。穿开裆裤、不穿内裤、随地大小便等等，其实都是在给孩子传递错的信息。
今天因为篇幅问题，就不展开讲了。总之，细节会让孩子体会更深刻。仅仅有话语是不够的。
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2.对他人界限的尊重：
孩子只有自己体会到了别人对自己的尊重，他才会真正学会，对他人的尊重。每个人只能拿出自己本来拥有的东西，如果他不拥有，又有什么能力拿出来呢？
如果自己觉得不舒服，对方就要停止；同样，对方觉得不舒服，自己也要停止。这是最基本的界限感。
但是，我们在生活里，有无数的时候，都打着“我是为你好”“你就得听我的”旗号，对着孩子利用身体优势权力优势，逼迫他就范。他没有体会到尊重，他没有体会到“他说他不愿意，他不舒服，他想停止，对方就停止了”，他肯定也没有能力这样对待别人，尊重别人。
做一件事，涉及到别人，最好向对方询问，这也是最基本的界限感。“我可以.....吗？”“你今天想穿这件衣服吗？”“你今天想吃什么吗？”这种询问，而不是自以为是的做主，其实潜台词传递的也是界限感与尊重。
很多父母经常说的，“不能亲小朋友”“不能这样掀女孩子的裙子”等等，这些是表面行为，深层次其实是对对方小朋友的尊重。做事前得到对方同意，再做一些事情。也有一些事情，可能问也不应该问，因为本身就不合适。
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我今天写的比较乱，大概应该每一个话题，单独写一篇文章，估计可以讲清楚。不过，今天是个概览。
今天的内容，大多数来源于2017年三原色事件时，我做了一个关于性教育的课程分享，这里是一部分内容。
如果大家有性教育相关话题的困扰，也可以留言。这个话题，估计生活里会有很多困惑。
ps，很多图片怎么传都喘不上来，不知道什么原因。所以今天折腾了很久。希望有用。
今天就酱！
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