李斯的智慧与才华，浅谈《谏逐客书》。
今天我们来分析李斯的《谏逐客书》。李斯是楚春秋时期的人，他出生于楚国。学于荀子，秦王政元年入秦，协助秦始皇制定统一中国的战略，为统一中国做出了一定的贡献。
秦统一全国之后，他任丞相。又帮助秦始皇推行车同轨，书同文。但是秦二世上位后，马上就被赵高陷害而死。
《谏逐客书》，“谏”就是规劝君主的意思，使其改正错误，本意是指向帝王陈述各种可能的选择，在帝王作出错误选择时，直言规劝。
“逐客”有典故。而秦王政初年，韩国为了减轻强秦对自己的威胁，派了一个名叫郑国的人，帮助秦国修渠道，企图通过修渠来消耗秦国的人力物力。这件事被发掘之后，秦国一些目光短浅的贵族就认为应该赶走所有别的诸侯国的人，秦王接受了他们的建议。李斯当时也是在在被驱逐之列，于是写了这封信给秦王，之后恢复了李斯的官职。
“书”。不是书信，而是上书、奏章。为古代臣子向君主陈述政见的一种文体，是一种臣子向帝王逐条分析事理的公文名称。与“表”的类型，性质是相似的。该文体能够比较充分的体现公文的一些本质特征。
在这篇文章中，李斯阐明了自己的观点，秦国之所以日益强大。是因为接纳了天下的贤士，秦国之所以日益富足，是因为搜罗了四方的珍宝。
李斯，他是为了向皇帝规劝，所以他肯定会列举大量的例子来保住他此刻的地位。这是一个聪明人，结果他因为这篇文章也顺利的留在秦国，那他都说了些什么呢？
首先他在文章开头就已经阐明了自己的观点，“臣闻吏议逐客，窃以为过矣。”是什么意思呢？
就是我听说，官吏们在下令驱逐其他国家的客人，我私心里以为这是有过错的。就像今天的人写议论文一样，这个论点必须要有，而且还得放在第1位之后，再进行举例论证。整篇文章论述比较透彻，比喻深刻，用了很多排比增强了表达力量。
以文章结尾为例，“夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益雠，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。”
从中我们可以看到李斯举了例子，他说这样子做使敌人得到好处，又使自己得到虚弱，并且还会树立仇恨。所以为了国家的安危不应该驱逐这些远道而来的帮助秦国的人，就像他一样，都应该被留下来，并且被善待。
这是一个聪明的人，他能够从朝堂之上的瞬息万变中了解到自己的处境，并且以文章进行化解，让皇帝接受他，那他成功留下来了，这就是他的智慧。
而且文章中说了非常多的赞美皇帝字词，虽然说是一篇劝解的文章，但同样的对君王的赞美在当时的确是不可少的。
秦王政十年（前237年） ，进上《谏逐客书》，阻止驱逐六国客卿，迁为廷尉。秦统一天下后，联合王绾、冯劫议定尊秦王政为皇帝，并制定礼仪制度，拜为丞相 。其实，古人的处事之道，也是非常值得我们学习的。如果能够学到一星半点大有作为。
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