地点:深圳福田竹子林
时间:2019年1月31日
参加人:晓莹姐、秀音、美芳、琦舒、小虹
主持:晓莹姐
分享从秀音开始,她从十点课堂听完《优秀的绵羊》后决定仔细阅读这本书。
《优秀的绵羊》
提出三个问题:
1、精英式教育是什么?
2、常春藤学校历史?
3、什么是优秀的绵羊?
精英式教育是指美国名校游戏2.0版本。20世纪80年代初鲤鱼跳龙门的是1.0版本,他们所教育出来的孩子成为了当前的2.0版本的精英式教育。
最出名的常春藤学校有:哈佛、耶鲁、普林斯顿
优秀绵羊是指在美国教育制度影响下,一群聪明、有天分、斗志昂扬同时又充满茫然、焦虑、胆小、享受各种特权的一代年轻人。
两种类型父母:
直升机式父母:希望孩子事事听从父母,完成家长的目标,上名校
溺爱式父母:无条件的支持赞美孩子,通过孩子表达父母的向往与自由
博雅教育才是真正的教育,应当培养孩子有自己独立的思考能力,不能人云亦云,需要有一技之长。放慢脚步,投放到自己热爱的事业。
感想:
教育不可能完美,力所能及改变自己。
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美芳《这样和世界相处》
分享了书的前三章内容
第一章 自己和世界的关系 人的行为,始终来自于自身对自己和对世界的看法。因为我们的感官所感受到的,只是我们主管的错觉,本来就不是实际的真相。而我们所认知的世界,也只是外在世界投映在我们心里的主观映像而已。真正影响我们的心理和行为的,不是“事实”,而是我们对事实的解释。过份宠溺孩子的母亲,可能会让儿子认为:自己本来就是要站在舞台中央,必须是众人注意的焦点,这就是他要扮演的真正角色。相对地,如果母亲对这个儿子过份唠叨,又不停的批评他,同时却又相当偏爱另外一个儿子,这将使得这个被批评的孩子,以后在和任何女人交往时都会产生自卑感或敌意,这种心理状态都很可能会发生难以预测的后果。由此可知,这些对事实的解释,多少会和现实世界的事实发生冲突。如果孩子在成长过程中,与他人合作的能力,如果能得到最好的发展,那么他就会根据自己正确的社会群体认知,去解决人生问题。第二章 你的“人生风格”,决定你的困境每个人在他生命初始时,都为自己设计了一些惯性定律,为了顺应这些定律,他会利用他内在的能力、缺陷,以及他对周围环境的最初印象,来设定他自己的行为法则和思考逻辑。惯性律人人不同,每个人都有属于自己的节拍、旋律、方向。每一个人的惯性律都是有问题的,但正是有这种自卑感的压迫,会因为它的驱策而向前奋进。人生风格在孩童时就已经生成,孩子常在不客观的指引下,根据自己的主观印象,为自己开发一条人生道路,或是一个目标,或是未来要攀登的一座高峰的前景。本书指出:到目前为止,经验告诉我,探寻人格结构的最可靠数据,都在童年最早的记忆里,包括孩子在家庭成员中的位置,以及曾犯下的任何幼稚的错误行为,在童年期的白日梦、夜梦,包括引起疾病的外在因素,因此必须要对整个童年期有完整的了解,才能找出关键答案。第三章 人生的任务所有的人生问题,都可以归类为三个主要的问题:生活区生活、工作、爱情。并且我们唯一能做的,就是勇敢面对。我们的生活风格是什么样的状态,可以从我们对这三个问题所做的反映中清晰地看出端倪。这是三个问题彼此间有着紧密关系,因为要有效的解决这三个问题,都必须具备足够的社会兴趣。父母在养育孩子的过程中,过份溺爱或者过份忽视孩子,会导致孩子对世界的看法,以及他的社会兴趣,都偏离了和其他人“共同生活”的目标,而把注意力转到自己的兴趣和利益上。以下特质,是足以表示社会兴趣的,应该主要考虑:1、能与人维持长久友谊的人;2、能对工作感兴趣的人;3、对伴侣比对自己更有兴趣的人
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小虹《断舍离》
Why?
每次收拾搞清洁都花费大量时间,然而几天后又打回原型,决定看这本书学习收纳整理。
提出三个问题:
1、什么是断舍离?
2、思考法则是什么?
3、如何断舍离?
断:断绝想要进入自己家的不需要的东西
舍:舍弃家里到处泛滥的破烂儿
离:脱离对物品的执念
以自我为轴心,把时间轴放在当下。在考虑物品是否应该被留下时,思考的主语是“我”,而不是物品。
关注不扔东西造成的损失,东西越多越容易陷入必须要管理的状态,花费大量时间收拾整理的东西,其实对我当下来说都是不需要的东西。浪费了时间精力去整理。
先从扔东西开始,聚焦一个场所开始收拾,把当下自己不需要的东西清理掉。购物时三思,是自己需要还是物品便宜?
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第一次利用午休时间参加读书会,获益良多,虽然与晓莹姐才第三次见面,但是姐姐的热情欢迎让我很快融入,也很喜欢这种畅聊的氛围,感谢晓莹姐组织!以后要常参加~~
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