一、重视孩子问问题的能力。
孩子有问题是好现象，没有问题的孩子就是有问题的孩子。要像犹太人一样，进门的第一个问题，家长不是"今天得了多少分？"而是“今天问了什么别人答不上来的问题？"
二、要鼓励和引导孩子每天问至少三到五个问题。
三、回答孩子的问题。
孩子的问题往往很幼稚，但是，不能把孩子的问题扼杀在摇篮里；要尽可能地回答孩子的问题。如果家长实在答不上来，就老老实实说：答不上来，希望孩子能做研究，把答案告诉爸爸妈妈..
四、让孩子发现问题。
根据现在学校应试教育的状况，建议家长们参照我的"黄全愈素质教育实验班"的故事，用相当长一段时间来只问问题，不给答案，鼓励孩子发现问题，培养孩子发现问题的能力。然后，家长自己进行比较：看看孩子有没有变化？有什么变化？如果有，是什么性质的变化？是不是老虎不吃萝卜的变化？
一、重视孩子问问题的能力。 孩子有问题是好现象，没有问题的孩子就是有问题的孩子。要像犹太人一样，进门的第一个问题，...
一、参考讲课中关于"西安事变"的做法，设计一些可以鼓励孩子进入第四区的活动，比如说，重新设想抗战时的"战长沙"。 ...
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本文标题：【476→锦囊】如何鼓励孩子去发现问题？
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